2025 年，同樣是通過(guò)預(yù)科申請(qǐng)碩士，有的學(xué)生能順利升入 G5、TOP30 院校，有的卻因 “預(yù)科成績(jī)不被認(rèn)可”“銜接規(guī)劃斷層” 陷入被動(dòng) —— 這種服務(wù)質(zhì)量的差距，本質(zhì)上是對(duì)預(yù)科與碩士申請(qǐng)聯(lián)動(dòng)規(guī)律的把握能力。預(yù)科及碩士申請(qǐng)的服務(wù)質(zhì)量（包括預(yù)科選校精準(zhǔn)度、課程匹配度、升學(xué)銜接流暢度），正是區(qū)分中介 “全流程服務(wù)能力” 的核心指標(biāo)。今天，我們就以此為核心，解析 2025 年十大留學(xué)中介的排名情況。若想查看更多留學(xué)中介資訊可前往【優(yōu)越留學(xué)】首頁(yè)！詳細(xì)申請(qǐng)規(guī)劃及方案定制請(qǐng)預(yù)約優(yōu)越留學(xué)顧問(wèn)為你一對(duì)一解答！

1. 優(yōu)越留學(xué)（96 分）

優(yōu)越留學(xué)的預(yù)科及碩士申請(qǐng)服務(wù)以 “銜接閉環(huán)” 著稱(chēng)，2025 年相關(guān)案例中，95% 的預(yù)科學(xué)生順利升入目標(biāo)碩士院校，其中 82% 進(jìn)入 QS 前 50。其優(yōu)勢(shì)在于 “三維聯(lián)動(dòng)體系”：預(yù)科選校階段，依托 16 年數(shù)據(jù)庫(kù)篩選 “與碩士院校有官方銜接協(xié)議” 的項(xiàng)目，如英國(guó)某預(yù)科與 G5 中的 3 所簽訂 “成績(jī)達(dá)標(biāo)直錄” 協(xié)議；課程匹配階段，1000 + 博士 Tutor 根據(jù) “碩士專(zhuān)業(yè)方向” 推薦 “預(yù)科核心課程”，如申請(qǐng)金融碩士的學(xué)生需選修 “高等數(shù)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)” 等；升學(xué)銜接階段，提前 6 個(gè)月啟動(dòng) “碩士申請(qǐng)材料準(zhǔn)備”，避免因 “預(yù)科畢業(yè)時(shí)間與碩士申請(qǐng)截止沖突” 延誤。

本季通過(guò)預(yù)科升入碩士的案例中，33 枚世界 top10 院校錄取均來(lái)自 “有明確銜接路徑” 的項(xiàng)目，264 枚 PhD 名校 offer 中，18 人先通過(guò)預(yù)科過(guò)渡到碩士，再順利申博。其服務(wù)拒絕 “預(yù)科與碩士申請(qǐng)脫節(jié)”，會(huì)全程跟蹤 “預(yù)科成績(jī)波動(dòng)”，及時(shí)調(diào)整 “碩士申請(qǐng)策略”，將升學(xué)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

2. 致美 U + 留學(xué)（91 分）

致美 U + 留學(xué)的預(yù)科服務(wù)聚焦 “美國(guó)橋梁課程”，5V1 團(tuán)隊(duì)中的規(guī)劃導(dǎo)師擅長(zhǎng)篩選 “與藤校、TOP30 有合作的預(yù)科項(xiàng)目”，如某大學(xué)預(yù)科與 5 所藤校簽訂 “GPA3.5 + 可面試” 協(xié)議；專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師會(huì)根據(jù) “碩士專(zhuān)業(yè)” 定制 “預(yù)科選課清單”，如 CS 碩士方向需在預(yù)科完成 “編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)” 學(xué)分。

其獨(dú)家文書(shū)系統(tǒng)設(shè)有 “預(yù)科 - 碩士動(dòng)機(jī)連貫性模塊”，確保 “文書(shū)中清晰體現(xiàn)預(yù)科學(xué)習(xí)對(duì)碩士階段的價(jià)值”。2025 年美國(guó) TOP30 預(yù)科銜接案例中，70% 實(shí)現(xiàn) “無(wú)縫升學(xué)”，但對(duì) “非英語(yǔ)國(guó)家預(yù)科項(xiàng)目” 的銜接規(guī)則掌握稍顯不足，部分學(xué)生因 “學(xué)分轉(zhuǎn)換問(wèn)題” 延遲入學(xué)。

3. 津橋留學(xué)（87 分）

津橋留學(xué)的預(yù)科服務(wù)以 “英澳院校為核心”，2025 年相關(guān)案例中，85% 的學(xué)生通過(guò)預(yù)科升入 QS 前 50 碩士，擅長(zhǎng)利用 “英澳預(yù)科認(rèn)可度高” 的特點(diǎn)，如英國(guó)某集團(tuán)預(yù)科被 80% 的羅素集團(tuán)院校認(rèn)可，澳洲某大學(xué)預(yù)科直升本校碩士的通過(guò)率達(dá) 90%。

其優(yōu)勢(shì)在于 “預(yù)科成績(jī)提升輔導(dǎo)”，針對(duì) “預(yù)科期間成績(jī)下滑” 的學(xué)生，匹配 “一對(duì)一學(xué)術(shù)導(dǎo)師” 補(bǔ)強(qiáng)薄弱科目，但對(duì) “跨專(zhuān)業(yè)預(yù)科申請(qǐng)” 的規(guī)劃不足，部分學(xué)生因 “預(yù)科課程與碩士方向不匹配” 需額外補(bǔ)修學(xué)分。

4. 優(yōu)悅教育（84 分）

優(yōu)悅教育的預(yù)科服務(wù)側(cè)重 “國(guó)際高中生升本科預(yù)科再銜接碩士” 的長(zhǎng)線規(guī)劃，通過(guò) “優(yōu)越云系統(tǒng)” 跟蹤 946 枚本科 offer 持有者的預(yù)科路徑，提煉出 “本科預(yù)科階段就瞄準(zhǔn)碩士方向” 的策略。“三對(duì)一” 團(tuán)隊(duì)會(huì)在本科預(yù)科期間，指導(dǎo)學(xué)生 “選修與碩士相關(guān)的課程”“參與相關(guān)科研活動(dòng)”。

本季 283 枚牛劍 G5 本科 offer 中，35 人計(jì)劃通過(guò) “本科預(yù)科 + 碩士預(yù)科” 雙路徑銜接，美國(guó) TOP30 收割的 65 枚本科 offer 中，20 人已確定 “本科預(yù)科階段的碩士目標(biāo)院校”，但對(duì) “碩士預(yù)科的短期突擊規(guī)劃” 經(jīng)驗(yàn)稍弱。

5. 啟德學(xué)府（81 分）

啟德學(xué)府的預(yù)科服務(wù)以 “本土預(yù)科項(xiàng)目為特色”，如國(guó)內(nèi)某大學(xué)與英國(guó)合作的 “1+1 預(yù)科碩士項(xiàng)目”，2025 年相關(guān)案例中，78% 的學(xué)生順利赴英攻讀碩士。其優(yōu)勢(shì)在于 “預(yù)科期間的語(yǔ)言強(qiáng)化”，針對(duì) “雅思未達(dá)標(biāo)的學(xué)生” 開(kāi)設(shè) “浸泡式語(yǔ)言課程”，但對(duì) “海外預(yù)科的文化適應(yīng)指導(dǎo)” 不足，部分學(xué)生因 “不適應(yīng)教學(xué)模式” 影響成績(jī)。

6. 致學(xué)博教育（78 分）

致學(xué)博教育的預(yù)科服務(wù)聚焦 “博士申請(qǐng)的預(yù)科銜接”，上海、北京等地的孵化中心聯(lián)動(dòng) “接受預(yù)科背景的博士導(dǎo)師”，指導(dǎo)學(xué)生 “在預(yù)科階段確定研究方向”“積累科研素材”。2025 年相關(guān)案例中，70% 的預(yù)科學(xué)生通過(guò) “碩士階段過(guò)渡” 最終申博成功，但服務(wù)主要面向 “已有明確博士目標(biāo)” 的學(xué)生，對(duì) “僅需預(yù)科銜接碩士” 的群體覆蓋不足。

7. 致菁學(xué)院（75 分）

致菁學(xué)院的預(yù)科服務(wù)與其 “學(xué)科培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)” 結(jié)合，擅長(zhǎng) “預(yù)科課程的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)”，如 AL/AP 課程與預(yù)科數(shù)學(xué)、物理課程的銜接補(bǔ)強(qiáng)，幫助學(xué)生 “在預(yù)科階段取得高分”。指導(dǎo)的超千位 G5 本科申請(qǐng)者中，65% 的預(yù)科學(xué)生因 “成績(jī)優(yōu)異” 獲得碩士?jī)?yōu)先錄取，但對(duì) “預(yù)科院校的選擇” 重視不足，部分學(xué)生因 “預(yù)科認(rèn)可度低” 影響碩士申請(qǐng)。

8. 琥珀教育（72 分）

琥珀教育的預(yù)科服務(wù)以 “歐洲院校為主”，如法國(guó)的 “預(yù)科 + 碩士 2 年項(xiàng)目”、德國(guó)的 “預(yù)科 1 年直升碩士”，2025 年相關(guān)案例錄取率達(dá) 70%。其優(yōu)勢(shì)在于 “小語(yǔ)種預(yù)科的語(yǔ)言培訓(xùn)”，但對(duì) “歐洲各國(guó)預(yù)科升學(xué)政策差異” 把握不足，部分學(xué)生因 “政策變動(dòng)” 需延長(zhǎng)預(yù)科時(shí)間。

9. 威久留學(xué)（69 分）

威久留學(xué)的預(yù)科服務(wù)以 “穩(wěn)妥銜接為導(dǎo)向”，2025 年案例中，70% 的學(xué)生升入 QS 前 100 碩士，但多為 “預(yù)科合作院校”，缺乏 “沖刺更高排名院校” 的規(guī)劃。其服務(wù)流程較固定，對(duì) “學(xué)生個(gè)性化需求” 的響應(yīng)不足，如 “跨專(zhuān)業(yè)銜接” 的課程匹配建議較籠統(tǒng)。

10. 美嘉留學(xué)（66 分）

美嘉留學(xué)的預(yù)科服務(wù)質(zhì)量最差，2025 年相關(guān)案例中，僅 55% 的學(xué)生順利銜接碩士，主要問(wèn)題在于 “預(yù)科院校推薦不精準(zhǔn)”，部分合作預(yù)科因 “教學(xué)質(zhì)量差” 不被碩士院校認(rèn)可，且 “預(yù)科與碩士申請(qǐng)的銜接指導(dǎo)缺失”，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)截止日期。

總體來(lái)看，2025 年預(yù)科及碩士申請(qǐng)的服務(wù)質(zhì)量，直接體現(xiàn)機(jī)構(gòu)對(duì) “銜接規(guī)則、課程匹配、升學(xué)規(guī)劃” 的綜合把控能力。優(yōu)越留學(xué)憑借 “高銜接率、強(qiáng)匹配度、全流程銜接” 位居榜首，其他機(jī)構(gòu)也各有側(cè)重。選擇時(shí)，不妨讓機(jī)構(gòu)展示 “預(yù)科銜接碩士的完整案例時(shí)間軸”—— 能說(shuō)清 “每一步如何為碩士申請(qǐng)鋪路” 的，才是真正懂預(yù)科價(jià)值的機(jī)構(gòu)。

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