【英國(guó)G5】二碩申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)，211學(xué)長(zhǎng)圓夢(mèng)拿下LSE offer！
所屬欄目：英國(guó)留學(xué), 名校案例
發(fā)表時(shí)間：2025-05-23
來(lái)源：本站原創(chuàng)
院校背景：211院校+一碩
所學(xué)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)
學(xué)術(shù)成績(jī)：本科88分 / 一碩85分
? 錄取院校及專業(yè)：倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院：MSc Economic History
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W 同學(xué)是在今年 3 月底來(lái)咨詢的，當(dāng)時(shí)香港碩士快畢業(yè)了，想留香港工作，不過(guò)求職過(guò)程中發(fā)現(xiàn)香港公司對(duì)英國(guó)的錄取偏好很明顯。 他的背景還可以的，本科 211 經(jīng)濟(jì)學(xué)均分 88，香港三大的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士均分 85，有一段助教經(jīng)歷、兩段金融實(shí)習(xí)，還發(fā)過(guò)一篇核心期刊論文，拿過(guò)三次獎(jiǎng)學(xué)金。按理說(shuō)這個(gè)背景在內(nèi)地找工作完全夠看，但他鐵了心想去香港金融圈試試——要是能申到牛劍 LSE，就接著讀；申不到就先工作，反正不想將就聊下來(lái)發(fā)現(xiàn)，W 同學(xué)的情況挺有代表性：想靠二碩跳進(jìn)更頂尖的平臺(tái)。但問(wèn)題也很明顯：
- 第一，申請(qǐng)時(shí)間太晚了，3 月底很多英國(guó)院校的第一輪早就截止，連 LSE 的部分專業(yè)都快關(guān)系統(tǒng)了；
- 第二，二碩申請(qǐng)比一碩更看重 "學(xué)術(shù)進(jìn)階性"，得說(shuō)清楚為什么讀第二個(gè)碩士，跟職業(yè)目標(biāo)怎么銜接，不然招生官會(huì)覺(jué)得你 "沒(méi)必要讀"；
- 第三，他只盯著牛劍和 LSE，沒(méi)有保底校，風(fēng)險(xiǎn)不小。
團(tuán)隊(duì)詳細(xì)了解了W同學(xué)的軟背景之后，結(jié)合內(nèi)部二碩案例庫(kù)，再加上對(duì)LSE錄取偏好的了解，我們認(rèn)為好好撰寫PS，LSE還是有很大錄取概率的，于是尊重同學(xué)的意愿，顧問(wèn)老師快速做出了決策??????
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方案定下來(lái)后，就是材料準(zhǔn)備階段了，我們立刻啟動(dòng)了文書定制。首先得解決 "為什么讀二碩" 的邏輯問(wèn)題。我們團(tuán)隊(duì)翻出內(nèi)部的二碩案例庫(kù)，發(fā)現(xiàn)成功錄取 LSE 的學(xué)生大多能清晰展現(xiàn) "學(xué)術(shù)深化 + 職業(yè)升級(jí)" 的路徑。W 同學(xué)雖然本科在理工大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)，但他們學(xué)校很注重?cái)?shù)據(jù)分析的實(shí)際應(yīng)用，因此有很扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析功底，碩士申了一個(gè)跟經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的交叉專業(yè)，還參與了導(dǎo)師的跨境資本流動(dòng)課題，實(shí)習(xí)分別在深圳某私募和香港本地小券商，做的都是行業(yè)研究和數(shù)據(jù)分析。這些經(jīng)歷其實(shí)串起來(lái)就是一條線：從區(qū)域經(jīng)濟(jì)到金融市場(chǎng)實(shí)操，再到想深入研究跨境資本配置。但關(guān)鍵是怎么把這些寫成 PS。這時(shí)候，優(yōu)越的外籍文書定制就派上用場(chǎng)了??文書團(tuán)隊(duì)將所有經(jīng)歷遍歷出來(lái)，確定了：本科理工院校讓他擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，碩士的香港經(jīng)歷讓他熟悉跨境金融場(chǎng)景，實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己對(duì) "政策與市場(chǎng)互動(dòng)" 特別敏感， 這些都可以跟申請(qǐng)課程里的模塊掛鉤。還有他發(fā)的那篇論文，雖然不是頂刊，但研究方法嚴(yán)謹(jǐn)，正好能證明他具備二碩所需的學(xué)術(shù)能力。
另外，考慮到他只有兩段實(shí)習(xí)，我們建議他把助教經(jīng)歷展開(kāi)寫：給碩士導(dǎo)師帶本科生計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)面板數(shù)據(jù)模型理解不深，于是自己做了一套可視化課件 —— 這既能體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力，又能展示主動(dòng)性，這是 LSE 很看重的特質(zhì)。申請(qǐng)過(guò)程中還有個(gè)小插曲：W 同學(xué)一開(kāi)始只想讓本科和碩士的兩位教授寫，但其中一位碩士導(dǎo)師因?yàn)轫?xiàng)目忙，回復(fù)比較慢。我們就建議他加上實(shí)習(xí)公司的主管，畢竟實(shí)習(xí)期間他獨(dú)立完成過(guò)行業(yè)研究報(bào)告，主管能從實(shí)操角度評(píng)價(jià)他的數(shù)據(jù)分析和邏輯思維，這樣推薦信就有了 "學(xué)術(shù) + 職業(yè)" 的雙重背書。功夫不負(fù)有心人，材料僅提交一個(gè)月，就收到了LSE的offer！說(shuō)實(shí)話，這個(gè)結(jié)果我們不算特別意外，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始我們就明確：二碩申請(qǐng)不是 "重復(fù)鍍金"，而是要找到 "學(xué)術(shù)空白點(diǎn)" 和 "職業(yè)跳板" 的交集，W 同學(xué)的經(jīng)歷正好卡在這個(gè)點(diǎn)上 —— 本科的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢(shì)，香港碩士的區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，加上精準(zhǔn)對(duì)接 LSE 的研究方向，再加上晚申階段的高效執(zhí)行，讓他在競(jìng)爭(zhēng)激烈的二碩申請(qǐng)中殺出一條路。現(xiàn)在回頭看，這個(gè)案例給我們最大的啟示是：哪怕申請(qǐng)時(shí)間晚，只要能快速挖掘?qū)W生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，把經(jīng)歷整合成有邏輯的 "學(xué)術(shù)故事"，并且精準(zhǔn)匹配目標(biāo)院校的錄取偏好，依然有機(jī)會(huì)逆襲。
二碩不是 "逃避就業(yè)的緩沖帶"，而是 "職業(yè)升級(jí)的加速器"。如果你也有明確的領(lǐng)域想深耕，不妨像W同學(xué)這樣，把自己的經(jīng)歷拆開(kāi)來(lái)、連起來(lái)，看看哪里能跟目標(biāo)院校的課程擦出火花 —— 有時(shí)候，精準(zhǔn)比盲目沖刺更重要。
好啦，今天的分享就到這里，如果你也想申請(qǐng)英美港新澳馬來(lái)/本碩博名校，我們有非常豐富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，可以掃描下方二維碼，聯(lián)系小助手，我們會(huì)給你匹配最適合你的咨詢顧問(wèn)，讓你26Fall搶占先機(jī)！??
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