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【錄取基本信息】

課程體系：A-level

分?jǐn)?shù)：3A*1A

背景：AMC12，BMO，AIME

科研附加筆試：TMUA，MAT 

雅思：6.5

?錄取院校及專業(yè)：

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院： Mathematics with Economics

S同學(xué)是跟媽媽一起來(lái)線下咨詢的，媽媽對(duì)孩子期望很高，很關(guān)注留學(xué)的各類訊息，而 S 同學(xué)看起來(lái)就是那種典型的理科做題小孩，話不多，但能感覺到他對(duì)數(shù)學(xué)和物理有著明顯的興趣。

S 同學(xué)讀的是 A - Level 課程，校內(nèi)成績(jī)極其優(yōu)秀且穩(wěn)定，不過(guò)在 A - Level 選課階段，他可沒少糾結(jié)。他在數(shù)學(xué)和物理方面很突出，但化學(xué)和生物相對(duì)一般，而且他自己對(duì)這兩門也沒什么興趣。第四門課選什么呢？這可讓他犯難了。

為了 "避短"，也考慮到他對(duì)經(jīng)濟(jì)方面有一定興趣，我們聯(lián)合考培部的老師對(duì)他進(jìn)行了測(cè)評(píng)，還安排了經(jīng)濟(jì)課的試聽。試聽之后，他覺得經(jīng)濟(jì)課還挺有意思，最終就確定了選擇經(jīng)濟(jì)課，也算是為他后續(xù)的申請(qǐng)打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

S 同學(xué)找到我們的時(shí)候，對(duì)專業(yè)有明確的偏好，就是數(shù)學(xué)或者物理，但他對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)條件以及就業(yè)方向并不清晰。規(guī)劃老師就跟他和媽媽坐下來(lái)，詳細(xì)介紹了數(shù)學(xué)和物理專業(yè)在各個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)要求，比如需要哪些成績(jī)、競(jìng)賽、背景經(jīng)歷等，還分析了這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景。考慮到 S 同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)更突出，而且數(shù)學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)范圍相對(duì)更廣一些，經(jīng)過(guò)一番討論，最終確定了申請(qǐng)數(shù)學(xué)方向。

選校的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)都希望能申請(qǐng) 4 個(gè) G5 里的院校，同時(shí)決定用澳洲的學(xué)校作為保底。不過(guò)在選具體學(xué)校和專業(yè)時(shí)，還是有不少需要考慮的地方。

比如 LSE，它原本是沒有數(shù)學(xué)專業(yè)的，但是結(jié)合 S 同學(xué)的選課（有經(jīng)濟(jì)課）、課程設(shè)置、他的興趣以及申請(qǐng)難易度等因素，我們發(fā)現(xiàn) LSE 的數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)專業(yè)很合適，既發(fā)揮了他數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又結(jié)合了他感興趣的經(jīng)濟(jì)，而且這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置也很符合他的發(fā)展方向。

在多次溝通后，綜合分析S同學(xué)的情況，顧問(wèn)老師快速做出了決策??????

• 選校方案：G4主申請(qǐng)（由于S同學(xué)不想在申請(qǐng)前考step，所以選的牛津），華威+澳洲保底

• 文書寫作：外籍文書定制

• 選擇套餐：致菁U1升學(xué)項(xiàng)目

確定專業(yè)方向后，就是規(guī)劃軟硬背景了，S 同學(xué)的軟背景比較薄弱，幾乎是空白的，于是規(guī)劃老師馬上和 S 同學(xué)明確了后續(xù)的背景提升計(jì)劃。首先是競(jìng)賽方面，給他規(guī)劃了 AMC 12、BMO、AIME 等數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這些競(jìng)賽不僅能體現(xiàn)他的數(shù)學(xué)能力，也是申請(qǐng)名校的重要加分項(xiàng)。

另外，通過(guò)我們的渠道關(guān)系，幫他聯(lián)系了一段科研項(xiàng)目。在整個(gè)過(guò)程中，S 同學(xué)特別配合，積極參與，競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，科研項(xiàng)目也完成得很出色，這讓他的申請(qǐng)背景一下子豐富起來(lái)了。

接下來(lái)就是應(yīng)對(duì)附加筆試了，S 同學(xué)需要考 TMUA 和 MAT。這兩門筆試的重要性不言而喻，我們專門為他安排了針對(duì)性的輔導(dǎo)，分析歷年真題，講解解題技巧。S 同學(xué)也很努力，在筆試準(zhǔn)備上花了不少時(shí)間和精力。

S 同學(xué)的雅思是 6.5/6.0，語(yǔ)言成績(jī)相對(duì)一般。不過(guò)考慮到他背景活動(dòng)和附加筆試較多，備考?jí)毫^大，我們采取了申請(qǐng)后集中備考的策略。這樣既能讓他在申請(qǐng)前期把精力集中在背景提升和筆試準(zhǔn)備上，等申請(qǐng)?zhí)峤缓?，再全身心投入到雅思備考中，提高備考效率?/span>

最后，功夫不負(fù)有心人，S 同學(xué)拿到了 LSE 數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)的本科 offer。整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，我們規(guī)劃團(tuán)隊(duì)和 S 同學(xué)以及家長(zhǎng)保持著密切的溝通，媽媽經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)申請(qǐng)的進(jìn)展和各種細(xì)節(jié)，我們也會(huì)及時(shí)解答她的疑問(wèn)。S 同學(xué)雖然話不多，但每次溝通都能看出他對(duì)申請(qǐng)的重視，積極配合我們的規(guī)劃和安排。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生制定最適合他們的申請(qǐng)策略，讓他們?cè)谏暾?qǐng)中脫穎而出。

關(guān)于如何進(jìn)行高中規(guī)劃，英本院校申請(qǐng)干貨，往期優(yōu)越君寫了相當(dāng)多內(nèi)容，詳情可移步查看??

?英本申請(qǐng)干貨：

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?高中規(guī)劃：

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