所屬欄目:英國(guó)留學(xué), 名校案例 發(fā)表時(shí)間:2024-12-24 來源:本站原創(chuàng)
【本科留學(xué)申請(qǐng)案例概況】
高中背景:國(guó)際高中
?? 課程體系:AP
?? 學(xué)術(shù)成績(jī):GPA3.9,5/4/4
?錄取院校及專業(yè)
曼徹斯特大學(xué):BSc Education
顧問Rhea老師復(fù)盤分析
C同學(xué)從一開始就對(duì)教育學(xué)滿懷熱忱,一心想要申請(qǐng)曼大的教育學(xué)本科。,他的高中 GPA 相當(dāng)出色,達(dá)到了 3.9,標(biāo)化成績(jī)也不錯(cuò)。SAT 總分?jǐn)孬@ 1950 分,單項(xiàng)成績(jī)較為均衡,分別為 630 分、640 分、680 分。同時(shí),AP 拿到5/4/4的好成績(jī)。
其實(shí),像他這樣有著不錯(cuò) AP 成績(jī)的學(xué)生,很多人可能首先會(huì)想到申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)。但他卻把目光投向了英國(guó)。父母在深入了解美國(guó)和英國(guó)的教育體系后發(fā)現(xiàn),英國(guó)的教育學(xué)專業(yè)更注重理論與實(shí)踐的深度融合,課程設(shè)置緊密圍繞教育的本質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用展開,這與他對(duì)教育學(xué)的理解和期望更為契合。
除了亮眼的成績(jī),他在教育實(shí)踐活動(dòng)方面也是積極踴躍。在學(xué)校里,他毛遂自薦成為社團(tuán)組織的教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,精心策劃并組織同學(xué)們前往貧困地區(qū)開展支教活動(dòng)。在支教過程中,他不僅給孩子們傳授知識(shí),還深入了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn),這讓他對(duì)教育的意義和價(jià)值有了全新且深刻的感悟。
此外,他還充分利用假期時(shí)間,在一家知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,他虛心向資深教師請(qǐng)教,積極參與課程設(shè)計(jì)與教學(xué)工作,從實(shí)踐中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己的教育技能。
在多次溝通后,綜合分析C同學(xué)的情況,Rhea老師快速做出了決策??????
選校方案:UCL+愛大沖刺,曼大主申請(qǐng),KCL/華威保底
文書寫作:擇中外文書合創(chuàng),中籍老師負(fù)責(zé)文書框架搭建和初稿創(chuàng)作,外籍老師進(jìn)行修改潤(rùn)色
在申請(qǐng)階段,我們和他并肩作戰(zhàn),在陳述中情真意切地表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,詳細(xì)闡述了那些教育實(shí)踐經(jīng)歷如何一步步塑造他的教育理念,以及他對(duì)未來在曼大攻讀教育學(xué)專業(yè)的美好憧憬與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。同時(shí),我們也為他篩選出最了解他、最能凸顯他優(yōu)勢(shì)的老師來撰寫文書。
功夫不負(fù)有心人,憑借優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)、豐富的實(shí)踐經(jīng)歷以及真摯且富有內(nèi)涵的申請(qǐng)材料,他最終成功收到了曼徹斯特大學(xué)的本科offer。我們也祝C同學(xué)25Fall一切順利!
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關(guān)于如何進(jìn)行高中規(guī)劃,英本院校申請(qǐng)干貨,往期優(yōu)越君寫了相當(dāng)多內(nèi)容,詳情可移步查看??
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