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今天優(yōu)越君給大家分享一則美國+英國碩士留學申請案例詳解。

H學姐是華僑大學教育金融學專業(yè)，在24Fall申請季里，選擇了優(yōu)越留學的全球聯(lián)申，拿下了英國UofG、伯大、美國哥倫比亞大學、波士頓大學等6所名校offer!

今天就跟優(yōu)越君一起，看看H學姐是如何拿下該專業(yè)碩士全球排名第13的哥倫比亞大學的吧!

【H同學背景信息】

?? 本科院校：華僑大學

?? 所學專業(yè)：金融學

?? 學術(shù)成績：GPA3.44

?? 語言成績：雅思7

?錄取戰(zhàn)績：哥倫比亞大學、波士頓大學、格拉斯哥、南安普頓大學等

 

【優(yōu)越君提示】

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一、H同學自述

我高中的時候?qū)W的非常痛苦，不是很喜歡國內(nèi)這種填鴨式的教育，對于學的內(nèi)容也沒有多大興趣，最后不出意外的，高考成績一般，只能勉勉強強上個一本。

上了大學之后，我覺得非常快樂，大一課程不是很緊張，我有很多時間干自己的事情。當時有個學姐參加了一位老師的項目，問我去不去，我想這反正沒啥事干，就答應了，從此打開了新世界的大門。在項目調(diào)研里，我覺得我做的東西是真的有成果、有意義的，學到的理論，不是為考試服務，而是應用到生活的。

于是大一的時候，我就特別積極的跑實驗室。在一次和老師聊天的時候，偶然談到了未來的規(guī)劃，老師問我以后打算干啥，我發(fā)現(xiàn)其實我不知道，好像什么都可以。她問了問我對未來的期待還有對工作的要求，最后推薦我出國讀書。因為金融行業(yè)很卷學歷，直接就業(yè)的話必然是只能干前臺工作。如果繼續(xù)讀，國內(nèi)研究生太難考，而且其實也挺枯燥無聊的，她覺得我的性格更適合出國。最后，我仔細思索了一番，決定出國。

因為對留學了解比較少，于是我想這可能找個中介會更好一些，畢竟他們經(jīng)驗更加充足。在網(wǎng)上到處了解的時候，優(yōu)越留學吸引了我的目光，于是我直接加了顧問老師的微信開始了解，在和顧問老師Leon溝通的過程中，我覺得Leon老師非常的真誠，沒有像一些機構(gòu)畫大餅說可以幫我申請倫敦政經(jīng)、劍橋啥的。之后我又問了幾家留學機構(gòu)，但還是決定Leon老師更和我心意，于是我最后選擇了優(yōu)越留學。

二、優(yōu)越顧問Leon老師復盤

H同學是在大二時自己了解找過來的，她當時對于留學申請的目標不是很明晰，只是希望能盡可能申請到名校來補上本科的短板。

我先是和她分析了一下基本情況，她的硬背景不算是很好，本科學校不太強，績點也不算是很高，但是很出色的是她從大一起就跟著老師做項目，而且和老師關(guān)系不錯，有望發(fā)表論文。在此基礎(chǔ)上，我推薦她主要考慮申請美國，因為相比起英國，美國不是特別看重本科院校等級，只要績點夠就大差不差，而英國相對來說很卡list，像G5和王愛曼華院?；揪途苤T外了。于是H同學決定主申美國，輔申英國。

在確定了留學國家之后，我建議H同學可以參加相關(guān)的實習，看看自己更喜歡哪類工作，從而更好確定留學專業(yè)方向。因為H同學平時還要經(jīng)常去實驗室，所以我?guī)椭齾⑴c了兩端線上實習，很幸運的是，這兩端實習幫助她鎖定了自己的申請方向為風險控制。在此之后，我留意適合她背景的風險控制項目，同時也督促她學習，在科研之余，成績也得維持在85左右。

最后大三大四階段，H同學成功發(fā)表了一篇論文，并且又累積了兩段科研經(jīng)歷.在她的軟背景基礎(chǔ)上，我建議她可以沖一沖哥大。

綜合分析H同學的情況后，Leon老師快速做出了決策??????

選校方案：美國哥倫比亞大學、波士頓大學主申請+沖刺，羅徹斯特大學保底

文書寫作：選擇中外文書合創(chuàng)，中籍老師負責文書框架搭建和初稿創(chuàng)作，外籍老師進行修改潤色

文書方面，Leon老師特意安排了有金融背景的老師負責文書框架的搭建以及初稿創(chuàng)作，再讓外籍總監(jiān)進行修改潤色。

在雙方共同努力下，H學姐圓夢拿下了哥倫比亞大學的offer!(該領(lǐng)域全球排名第11)同時也將波士頓大學的offer收入囊中。

三、金融/風險控制專業(yè)/英美申請大不同

風險控制專業(yè)在留學領(lǐng)域中雖然相對小眾，但在全球金融與保險行業(yè)中卻是一個極具前景的選擇。風險控制專家在國外的就業(yè)市場非常廣闊，且薪資水平通常較為優(yōu)厚。該專業(yè)在英美申請中有以下相同點和不同點??

? 相同點：

學制時長：盡管英國的研究生課程通常是一年制，而美國的課程通常是兩年制，但是都要求申請者具有與風險控制或相關(guān)領(lǐng)域(如金融、經(jīng)濟、數(shù)學、工程等)相關(guān)的本科學位。

培養(yǎng)方案：兩國課程均要求學生參與實習獲得直接服務經(jīng)驗，并重視批判性思維和研究能力的培養(yǎng)。兩國的課程設(shè)計往往與行業(yè)需求緊密相關(guān)，課程內(nèi)容會定期更新以反映最新的行業(yè)趨勢和技術(shù)發(fā)展。

? 不同點：

申請要求：英國可能更注重本科績點和學術(shù)背景，看重申請者在學術(shù)和研究方面的潛力;美國可能更注重個人陳述的內(nèi)容，希望了解申請者的個人經(jīng)歷、研究興趣和職業(yè)目標，并且更注重申請者的工作經(jīng)驗，尤其是與風控相關(guān)的實踐背景。

學科優(yōu)勢：英國的金融和保險行業(yè)歷史悠久，風險控制專業(yè)在這些領(lǐng)域有著深厚的學科基礎(chǔ);美國在金融創(chuàng)新和技術(shù)應用方面處于領(lǐng)先地位，風險控制專業(yè)在這些領(lǐng)域有著明顯的優(yōu)勢。

認證和專業(yè)發(fā)展：英國的風險控制專業(yè)注重量化分析技能的培養(yǎng)，課程中會包含統(tǒng)計學、金融數(shù)學和計量經(jīng)濟學等量化方法;美國的課程內(nèi)容可能更加多樣化，涵蓋從傳統(tǒng)風險管理到新興的數(shù)據(jù)分析和量化風險管理。

? 綜合排名：根據(jù)2024年QS會計與金融學排名，美國有7所院校進入前十，英國只有3所進入前10

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