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經(jīng)常在名校官網(wǎng)看英國(guó)本科申請(qǐng)專業(yè)詳情的同學(xué)，相信你一定對(duì)這個(gè)詞特別熟悉——Critical Thinking。幾乎每一所院校都會(huì)在招生要求中強(qiáng)調(diào)：“我們?cè)谝馍暾?qǐng)者的批判性思維”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅劍橋官網(wǎng)，“Critical Thinking”一年出現(xiàn)的頻率就達(dá)到1萬(wàn)余次。甚至有4A*的同學(xué)收到G5的拒信，理由就是“學(xué)校認(rèn)為不具備批判性思維”。

一、什么是批判性思維

批判性思維是1933年由理查德·保羅提出的一個(gè)概念，主要是指通過(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)思維，進(jìn)而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。其核心觀點(diǎn)在于培養(yǎng)一種能夠獨(dú)立思考、理性分析、嚴(yán)謹(jǐn)求真的思維方式，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

院校申請(qǐng)維度的批判性思維，則更多強(qiáng)調(diào)的是一種自主學(xué)習(xí)性。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生分析推理、提問(wèn)思考的方式，以及篩選和消化信息的能力，最終呈現(xiàn)是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。

在英國(guó)院校申請(qǐng)過(guò)程中，尤其是牛劍這類名校的入學(xué)筆面試，對(duì)CT都有很高的要求。面試官會(huì)通過(guò)和申請(qǐng)者對(duì)話，來(lái)判斷學(xué)生是否具備Critical Thinking能力。

二、如何建立批判性思維

通過(guò)分析英國(guó)教育體系特點(diǎn)，我們不難得出結(jié)論，英國(guó)院校對(duì)Critical Thinking的學(xué)習(xí)是從區(qū)分Facts和Opinions開(kāi)始的。

一般來(lái)說(shuō)，建立批判性思維的方法分為4個(gè)核心步驟：

明確問(wèn)題：明確問(wèn)題是什么，有幾個(gè)方面

收集有效信息：尋找證據(jù)來(lái)佐證和支持問(wèn)題的答案和結(jié)論

付諸實(shí)踐：驗(yàn)證信息和證據(jù)的可靠性，以及信息來(lái)源是否存在其他影響因素

探究觀點(diǎn)：從其他角度出發(fā)，包括但不限于積極消極角度，不同人群評(píng)價(jià)等，看到事物的多面性

對(duì)于中國(guó)考生，尤其是中途轉(zhuǎn)軌國(guó)際生賽道的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最大的難點(diǎn)就是如何從傳統(tǒng)應(yīng)試思維中脫離出來(lái)，從“把題做對(duì)”到嘗試找到“不把題做錯(cuò)”的方法。

想要做到這一點(diǎn)，并在招生官面前展現(xiàn)自己的思辨能力，延遲判斷是個(gè)很不錯(cuò)的方法。首先，我們需要承認(rèn)，快速判斷就容易出現(xiàn)認(rèn)知偏誤，將少量的信息建立關(guān)系，很難立刻給出可靠的答案。這就需要我們?cè)谛畔⑻幚磉^(guò)程中拉長(zhǎng)戰(zhàn)線，并盡可能讓對(duì)方給出更多的信息。

同時(shí)，我們既不能盲目相信某個(gè)信源，也不能盲目排斥某個(gè)信源。如果你認(rèn)為對(duì)方給出的觀點(diǎn)不對(duì)，不要急著反駁，先找出他的觀點(diǎn)里，錯(cuò)在哪兒。舉個(gè)例子“網(wǎng)游是精神鴉片，如果繼續(xù)允許未成年人玩網(wǎng)游，成績(jī)一定會(huì)下降，并且整個(gè)社會(huì)犯罪率也會(huì)提升。”在這一例子中，因果關(guān)系被夸大，屬于“滑坡謬誤”，那么，我們可以先肯定他正確的地方，同時(shí)通過(guò)舉例論證的方式指出其中的謬誤之處。

在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)一定注意，批判性思維非常注重“寬容原則”，理解他人的論述時(shí)，永遠(yuǎn)以最大善意和寬容去理解其用意，不要為了批判而批判。

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