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【申請(qǐng)干貨】從此，英國本科申請(qǐng)?jiān)贌o個(gè)人陳述(PS)

所屬欄目：英國留學(xué), 英國本科申請(qǐng) 發(fā)表時(shí)間：2023-01-17 來源：本站原創(chuàng)

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近日，UCAS正式發(fā)布消息，宣布將取消提交個(gè)人陳述，引發(fā)英國本科申請(qǐng)“大地震”。

圖源：泰晤士高等教育(THE)

根據(jù)UCAS官方發(fā)布的文件《FUTURE OF UNDERGRADUATE》，英國本科申請(qǐng)并不是完全取締PS，而是對(duì)PS的形式進(jìn)行改革。官方文件里表示：有關(guān)個(gè)人陳述(personal statement)的新策不會(huì)早于2024年出臺(tái)，將于2025申請(qǐng)季開始啟用。

UCAS的本科招生改革文件優(yōu)越君已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了，需要的同學(xué)添加下方微信發(fā)送【PS】即可領(lǐng)取~

一、當(dāng)前的個(gè)人陳述現(xiàn)狀

UCAS個(gè)人陳述是每位申請(qǐng)人在申請(qǐng)英國本科課程時(shí)提交的4000字符和47行的小論文。

UCAS戰(zhàn)略和改革主管Kim Eccleston表示，個(gè)人陳述可以讓學(xué)生有為自己辯護(hù)的空間，用自己的語言來展示他們能夠超越成績(jī)本身的成就。

二、為什么要對(duì)PS進(jìn)行改革

UCAS在2022年周期對(duì)1200名學(xué)生、170名教師和100多所大學(xué)和學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都贊成個(gè)人陳述：

89%的受訪者認(rèn)為個(gè)人陳述的目的非常明確;

72%的人對(duì)此持肯定態(tài)度;

老師和顧問也認(rèn)可：重視撰寫個(gè)人陳述，能夠幫助學(xué)生確認(rèn)自己對(duì)本科申請(qǐng)的選擇。

但仍有79%的人認(rèn)為在沒有支持的情況下很難完成個(gè)人陳述的撰寫，83%的人表示他們發(fā)現(xiàn)撰寫個(gè)人陳述的過程壓力很大。

UCAS認(rèn)為這屬于個(gè)人陳述中的結(jié)構(gòu)性問題，解決辦法就是突出個(gè)人陳述的重點(diǎn)和清晰度。因此，改革就該被掛上了日程~

三、UCAS個(gè)人陳述新策詳細(xì)解讀

之前的PS撰寫主要是自由發(fā)揮，不限制申請(qǐng)人的內(nèi)容。但改革之后，PS將要求申請(qǐng)人回答幾個(gè)固定的問題——也就是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了一定程度的限制。

目前，UCAS給出了6個(gè)可能會(huì)問的問題：

1、申請(qǐng)動(dòng)機(jī)：你為什么要學(xué)習(xí)這些課程?

2、課程準(zhǔn)備：您到目前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如何幫助您準(zhǔn)備好在這些課程中取得成功?

3、其他經(jīng)歷的準(zhǔn)備：你還做了哪些其他的準(zhǔn)備工作，這些經(jīng)歷為什么有用?

4、情有可原的情況：大學(xué)和學(xué)院有什么需要了解的，以幫助他們將您迄今為止的成就和經(jīng)驗(yàn)納入背景嗎?

5、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：你為學(xué)生生活做了哪些準(zhǔn)備?

6、首選的學(xué)習(xí)方式：哪種學(xué)習(xí)和評(píng)估方式最適合您：您的課程選擇如何與之匹配?

四、PS改革代表英本申請(qǐng)更簡(jiǎn)單了么?

不！沒這么簡(jiǎn)單！

作為擅長(zhǎng)英國本科申請(qǐng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，優(yōu)越資深顧問Stone老師后，優(yōu)越君為大家總結(jié)出來了兩點(diǎn)英本申請(qǐng)的特征。

1、改革后的形式非常貼近美本申請(qǐng)

Stone老師：這次UCAS是取消PS，然后改為回答幾個(gè)設(shè)置好的問題。這種形式跟申請(qǐng)美國就很接近了。為什么這樣說呢，我們可以先來看一下2022-2023年美本申請(qǐng)官網(wǎng)Common App展示的文書題目：

下面是中文版：

(1)有些學(xué)生的家庭環(huán)境，身份背景、興趣或天賦才能對(duì)他們的申請(qǐng)而言具有重大的意義。如果你也是如此，請(qǐng)分享你的故事。

(2)我們從磨難挫折中汲取的教訓(xùn)可能成為日后成功的基礎(chǔ)，重述一次你面臨挑戰(zhàn)、挫折或失敗的經(jīng)歷。它是如何影響你的，你從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么?

(3)呈現(xiàn)一次你曾質(zhì)疑或挑戰(zhàn)的一個(gè)信念或想法的經(jīng)歷。是什么促使你這樣思考的?這個(gè)質(zhì)疑帶給你的影響是什么?

(4)反思某人為您所做的某件事，這件事情讓您感到意想不到地高興，并對(duì)此感激不盡。這種感激之情如何影響或激勵(lì)你?

(5)討論一個(gè)引發(fā)你個(gè)人成長(zhǎng)且使你對(duì)自己或別人有新的認(rèn)識(shí)的成就、事件或感悟。

(6)描述一個(gè)讓你十分著迷的話題、想法或觀念。闡述它為什么讓你著迷?當(dāng)你想了解它的更多信息時(shí)，你會(huì)求助于誰或什么資源?

(7)分享一篇任意主題的個(gè)人陳述。它可以是你已寫過的文章，可以是你對(duì)自身經(jīng)歷不同于上述提示的解讀，也可以是一個(gè)完全由你設(shè)計(jì)的主題下的創(chuàng)作。

現(xiàn)在回頭去看UCAS給英本申請(qǐng)?jiān)O(shè)置的PS固定問題，是不是有那味兒了?

如果將這類問題當(dāng)成填空題來答，很難受到招生官的青睞。作為擅長(zhǎng)英國本科申請(qǐng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，優(yōu)越君認(rèn)為，可以推測(cè)UCAS以后對(duì)于文書的要求會(huì)更高，雖然說取消了PS，但是多了很多小的問題，如何在字?jǐn)?shù)有限制的前提下去展示更多關(guān)于自己的個(gè)人情況，這個(gè)就很考驗(yàn)文案老師的水平，也很考驗(yàn)文案老師對(duì)于學(xué)校要求的文書風(fēng)格的掌握。

所幸的是，優(yōu)越的文書老師憑借多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，非常善于深層次分析學(xué)生經(jīng)歷中對(duì)于未來專業(yè)的理解和實(shí)踐，規(guī)劃未來的職業(yè)規(guī)劃和人生展望。配合外籍文案老師的專業(yè)表述，從而撰寫出優(yōu)質(zhì)文書，增加同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

如果你自己申請(qǐng)覺得力不從心，可以考慮找到我們，優(yōu)越高端中籍文案&外籍文書導(dǎo)師深度升級(jí)的文書創(chuàng)作體系，給以世界名校為目標(biāo)的同學(xué)提供具備競(jìng)爭(zhēng)力的文書服務(wù)!

2、疊更多buff向招生官證明實(shí)力

當(dāng)PS的強(qiáng)“主觀性”被削弱，那申請(qǐng)人的客觀能力自然變得更加重要。

一方面學(xué)校會(huì)更重視你的IB/A-Level成績(jī)，語言分?jǐn)?shù)等，另一方面，申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力、科研/實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)等也是拉得越滿越好。

例如英國EPQ課程，不僅能增加UCAS POINTS，提高申請(qǐng)成功率，還可以可提高學(xué)生科研能力，為本科學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。有此課程在，中國學(xué)生的科研能力將不成問題。

什么是EPQ?可以戳這里了解更多：