今天案例的主人公Z同學本碩皆是985院校,背景條件非常優(yōu)秀,而這樣一位學霸的英國申博之路卻并不平坦。Z同學曾DIY過IC的博士,給其中好幾位導師發(fā)過套磁郵件,最終臨近到11月都無積極回復,導致Z同學甚至開始對自己的個人能力產(chǎn)生了懷疑。最終該同學找到優(yōu)越留學,經(jīng)過顧問老師及優(yōu)越博士申請團隊的專業(yè)指導,終于申請成功,收獲英國頂級學府牛津大學、劍橋大學雙份博士offer。
申請背景:
本科985,土木工程專業(yè),GPA 4.75/5.0
碩士985,建筑土木工程專業(yè),GPA88.2/100
雅思 6.5(6.0),無GMAT
申請訴求分析:
該同學本身背景是極為優(yōu)秀的,所以申請時也很看重院校排名,意向是沖刺帝國理工院校(IC)和倫敦大學學院(UCL)。另外一方面學生在意導師的研究方向,學生希望能選擇與自己課題方向一致的導師,從所學所得中取得新的發(fā)現(xiàn),成為一個真正的科研工作者,以后可以有機會進入高校成為教師。
因此對于留學中介的要求是要有成熟的博士申請操作團隊,并且可以為提供高質(zhì)量的文書以及專業(yè)的課題指導和選校指導。而該同學最終選擇優(yōu)越留學也是看中優(yōu)越:
①優(yōu)越多年專注于英國名校申請留學,有豐富的名校博士申請經(jīng)驗,并且團隊專業(yè)度高,協(xié)作能力強。
②申請經(jīng)驗和成功案例極為豐富,可以提供相關研究方向的名校博士tutor,給申請者新的導師研究方向和專業(yè)的選題建議,為學生推薦導師和院校;
③優(yōu)越留學文書在眾多英國留學申請者中的口碑非常好,確保原創(chuàng)而且質(zhì)量高。
申請難點分析:
1.11月初Z同學才聯(lián)系到優(yōu)越留學,申請時間緊張,部分院校遞交申請時已經(jīng)臨近截止日期
2.Z同學對于申請學校要求很高,皆是G5高端院校。
3. 當時大部分導師所剩學生名額不多,申請難度進一步增加。
申請操作亮點:
膽大心細,合理定制沖刺院校:
Z同學條件優(yōu)秀,而且論文功底比較好,可以獨立完成Proposal,想要申請成功需要的是有專業(yè)導師指導申請,篩選導師信息,擬定申請課題,并且?guī)椭状藕驮盒I暾垺?/p>
但是牛津大學作為英國知名名校,一直不在學生考慮之列,主要原因是學生覺得申請把握不大,希望能求穩(wěn)申請成功率更高的院校,但是學生整體條件很優(yōu)秀,我們也一直鼓勵學生可以嘗試申請。另外牛津大學推薦導師主要研究結構動?問題,如地震?程與懸索橋動?特性,學生曾經(jīng)也發(fā)表過這個領域相關論文,有相關科研經(jīng)歷,所以選定牛津大學為沖刺院校。
另外綜合分析了學生的背景以及過往的項目經(jīng)驗和感興趣的課題,發(fā)現(xiàn)學生對“橋梁健康監(jiān)測與性能評價研究”比較感興趣,結合學生興趣推薦了劍橋大學其中的一位導師,這位導師主要研究結構健康監(jiān)測Engineering,研究方向比較契合,所以也把劍橋大學選定為沖刺院校。
穩(wěn)中求勝,合理匹配穩(wěn)妥院校
帝國理工學院在理工科方面,尤其土木方向比較強,也是學生一直以來的夢校,但是學生之前自己DIY過,給帝國理工學校好幾位導師發(fā)套磁郵件,無積極回復,導致學生有些自我懷疑。不過優(yōu)越留學的博士申請顧問英聯(lián)邦博士申請經(jīng)驗非常充足,熟知申請流程和要點,通過顧問老師和專業(yè)申請團隊的指導,學生成功拿到帝國理工大學offer,并且拿到了IC全額獎學金。
緊密規(guī)劃,高效安排時間規(guī)劃
由于當時的時間非常緊張,更考驗tutor團隊申請能力。Z同學11月初簽約,本身時間就比較晚,簽約當周,優(yōu)越就第一時間給學生反饋了推薦導師名單并且提供了導師文獻供參考,中旬即發(fā)出套磁信聯(lián)系導師。12-1月期間,陸續(xù)有牛津大學,帝國理工學院,曼徹斯特大學,布里斯托大學等院校導師的積極回復,并且邀請面試,后續(xù)陸續(xù)收到院校錄取,時間雖然緊湊,但是每一個環(huán)節(jié)都在團隊配合下進展順利。
最終offer結果:
院校:劍橋大學
專業(yè):MRes+PhD Future Infrastructure & Built Environment EPSRC CDT
院校:牛津大學
專業(yè):Doctor of Philosophy in Engineering Science
【顧問專業(yè)申請建議】
英國名校博士申請建議提早準備,盡可能預留1年到1年半的準備時間,用以研究導師課題,并且攥寫高質(zhì)量proposal,為套磁加分,這樣也能早些遞交搶占導師名額和獎學金名額。
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