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每一門藝術(shù)都需要時(shí)間的沉淀，而每當(dāng)談到練習(xí)時(shí)間和學(xué)業(yè)無法兼顧的問題時(shí)，相信很多音樂生都會(huì)有所共鳴。

我也一樣。作為音樂生，每一天都要花費(fèi)大量的時(shí)間練習(xí)來提升音樂水平，往往因此而沒有足夠時(shí)間放在文化課上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)脫節(jié)，影響成績(jī)。

但是我又不甘心只有本科學(xué)歷，所以我決定望向河的第三條岸邊——留學(xué)。

但是做下留學(xué)決定的我，突然發(fā)現(xiàn)，自己能利用的時(shí)間不多了。

看著身邊的同學(xué)都簽了藝術(shù)團(tuán)或者保研或者轉(zhuǎn)行考公，都有了自己的發(fā)展道路，而我，要重頭開始準(zhǔn)備去陌生的國(guó)度陌生的語(yǔ)言去學(xué)習(xí)。心里著急的不行，成宿的睡不著，頭發(fā)大把的掉，滿腦子問號(hào)又不知道從何下手。

終于，我決定像爸爸媽媽發(fā)出求助的信號(hào)，他們從老家趕過來，陪我找中介調(diào)整心態(tài)。還好遇到了優(yōu)越留學(xué)，顧問老師自信的話語(yǔ)和態(tài)度，使我吃了一顆定心丸，看著我的留學(xué)道路走上正軌，我也開始放下心來準(zhǔn)備雅思。最后不負(fù)眾望拿下了offer。

申請(qǐng)難點(diǎn)

北京211院校，音樂學(xué)，均分85+

1.英國(guó)名校對(duì)于學(xué)生的本科院校背景及分?jǐn)?shù)要求極高;

2.確定機(jī)構(gòu)時(shí)間較晚，申請(qǐng)材料準(zhǔn)備時(shí)間不多;

3.中途準(zhǔn)備過程中，學(xué)校專業(yè)從音樂傳播學(xué)改為音樂學(xué);

4.同學(xué)英語(yǔ)能力薄弱，雅思準(zhǔn)備時(shí)間不充足

5.在留學(xué)申請(qǐng)過程中，同學(xué)一直很焦慮，認(rèn)為自己不可能、不行，導(dǎo)致心態(tài)失衡，所以顧問老師必須要給同學(xué)一針強(qiáng)心劑。

操作亮點(diǎn)

1.定校方案高度匹配

同學(xué)的成績(jī)還是不錯(cuò)的，又屬于國(guó)內(nèi)211院校，所以對(duì)于名校還是有一定要求的，根據(jù)同學(xué)提供的成績(jī)單，我們細(xì)致分析后，決定兩個(gè)專業(yè)同時(shí)申請(qǐng)。剛開始報(bào)名的時(shí)候?qū)W校這個(gè)專業(yè)名字叫做音樂傳播學(xué)，后來準(zhǔn)備過程中學(xué)校統(tǒng)一專業(yè)改了名字，改成音樂學(xué)。

本來同學(xué)想申請(qǐng)傳媒相關(guān)專業(yè)的，我看課程里面也有一些傳播學(xué)的相關(guān)課程，不過占比不是特別高， 后來我們權(quán)衡了下，決定傳播學(xué)也申，音樂相關(guān)的也申請(qǐng)。

因?yàn)橛?guó)大學(xué)大量審理學(xué)生，每一份審理時(shí)間并不會(huì)特別長(zhǎng)，所以一個(gè)專業(yè)名字是會(huì)直接影響錄取的。

確定最終申請(qǐng)方案：

University College London(UCL) Digital Media: Education MA

University College London(UCL) Music Education MA

King's College London(KCL) Global Media Industries MA

King's College London(KCL) Digital Asset & Media Management MA

University of Leeds Communication and Media MA

University of Leeds Music and Management MA

2.深挖經(jīng)歷為文書增彩

因?yàn)橥瑢W(xué)來咨詢的時(shí)候時(shí)間不是特別充裕了，導(dǎo)致同學(xué)的精神高度緊張，對(duì)于大學(xué)期間的經(jīng)歷有大段的斷片。所以我們安排了文書老師的頭腦風(fēng)暴，由申請(qǐng)音樂類專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的文書老師引導(dǎo)同學(xué)思考。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)大學(xué)期間一直有兼職音樂老師，只是在過程中有帶不同級(jí)別的課程，于是我們將所有教育經(jīng)歷做了梳理篩選，將有利于申請(qǐng)的教學(xué)經(jīng)歷描述在同學(xué)的申請(qǐng)文書中，并讓同學(xué)寫了自己關(guān)于音樂教學(xué)的認(rèn)知及體會(huì)。

申請(qǐng)結(jié)果：

University College London(UCL) Music Education MA offer

University of Leeds Music and Management MA offer

顧問申請(qǐng)建議

1，盡早開始準(zhǔn)備，如果能做長(zhǎng)期規(guī)劃更好，首先定好專業(yè)目標(biāo)，然后接下來比如選課，比如做軟實(shí)力的提升，都是有足夠的時(shí)間安排，提前定目標(biāo)，有的放矢地準(zhǔn)備;

2，選專業(yè)問題，不管是繼續(xù)本專業(yè)還是轉(zhuǎn)專業(yè)，都建議好好研究下學(xué)生的成績(jī)單和接下來要學(xué)的課程，再結(jié)合學(xué)生訴求，意向?qū)I(yè)的申請(qǐng)難易度，比如熱門冷門、人多人少，以往offer、拒信等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體分析，再找出最適合學(xué)生的專業(yè)，如果有多個(gè)意向?qū)I(yè)，篩選到最后兩個(gè)方向來申基本是可以的，一專業(yè)偏向興趣專業(yè)，二專業(yè)偏向?qū)W校。

3, 在軟實(shí)力上多豐富自己，如實(shí)習(xí)、科研、比賽等等，這樣文書會(huì)更多的素材，文書就更能個(gè)性化，從各方面展示學(xué)生能力，畢竟越高端院校約喜歡全面發(fā)展、靈活、有潛力的學(xué)生。

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