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每一門藝術(shù)都需要時間的沉淀，而每當談到練習時間和學業(yè)無法兼顧的問題時，相信很多音樂生都會有所共鳴。

我也一樣。作為音樂生，每一天都要花費大量的時間練習來提升音樂水平，往往因此而沒有足夠時間放在文化課上，導致學習脫節(jié)，影響成績。

但是我又不甘心只有本科學歷，所以我決定望向河的第三條岸邊——留學。

但是做下留學決定的我，突然發(fā)現(xiàn)，自己能利用的時間不多了。

看著身邊的同學都簽了藝術(shù)團或者保研或者轉(zhuǎn)行考公，都有了自己的發(fā)展道路，而我，要重頭開始準備去陌生的國度陌生的語言去學習。心里著急的不行，成宿的睡不著，頭發(fā)大把的掉，滿腦子問號又不知道從何下手。

終于，我決定像爸爸媽媽發(fā)出求助的信號，他們從老家趕過來，陪我找中介調(diào)整心態(tài)。還好遇到了優(yōu)越留學，顧問老師自信的話語和態(tài)度，使我吃了一顆定心丸，看著我的留學道路走上正軌，我也開始放下心來準備雅思。最后不負眾望拿下了offer。

申請難點

北京211院校，音樂學，均分85+

1.英國名校對于學生的本科院校背景及分數(shù)要求極高;

2.確定機構(gòu)時間較晚，申請材料準備時間不多;

3.中途準備過程中，學校專業(yè)從音樂傳播學改為音樂學;

4.同學英語能力薄弱，雅思準備時間不充足

5.在留學申請過程中，同學一直很焦慮，認為自己不可能、不行，導致心態(tài)失衡，所以顧問老師必須要給同學一針強心劑。

操作亮點

1.定校方案高度匹配

同學的成績還是不錯的，又屬于國內(nèi)211院校，所以對于名校還是有一定要求的，根據(jù)同學提供的成績單，我們細致分析后，決定兩個專業(yè)同時申請。剛開始報名的時候?qū)W校這個專業(yè)名字叫做音樂傳播學，后來準備過程中學校統(tǒng)一專業(yè)改了名字，改成音樂學。

本來同學想申請傳媒相關(guān)專業(yè)的，我看課程里面也有一些傳播學的相關(guān)課程，不過占比不是特別高， 后來我們權(quán)衡了下，決定傳播學也申，音樂相關(guān)的也申請。

因為英國大學大量審理學生，每一份審理時間并不會特別長，所以一個專業(yè)名字是會直接影響錄取的。

確定最終申請方案：

University College London(UCL) Digital Media: Education MA

University College London(UCL) Music Education MA

King's College London(KCL) Global Media Industries MA

King's College London(KCL) Digital Asset & Media Management MA

University of Leeds Communication and Media MA

University of Leeds Music and Management MA

2.深挖經(jīng)歷為文書增彩

因為同學來咨詢的時候時間不是特別充裕了，導致同學的精神高度緊張，對于大學期間的經(jīng)歷有大段的斷片。所以我們安排了文書老師的頭腦風暴，由申請音樂類專業(yè)經(jīng)驗豐富的文書老師引導同學思考。

發(fā)現(xiàn)同學大學期間一直有兼職音樂老師，只是在過程中有帶不同級別的課程，于是我們將所有教育經(jīng)歷做了梳理篩選，將有利于申請的教學經(jīng)歷描述在同學的申請文書中，并讓同學寫了自己關(guān)于音樂教學的認知及體會。

申請結(jié)果：

University College London(UCL) Music Education MA offer

University of Leeds Music and Management MA offer

顧問申請建議

1，盡早開始準備，如果能做長期規(guī)劃更好，首先定好專業(yè)目標，然后接下來比如選課，比如做軟實力的提升，都是有足夠的時間安排，提前定目標，有的放矢地準備;

2，選專業(yè)問題，不管是繼續(xù)本專業(yè)還是轉(zhuǎn)專業(yè)，都建議好好研究下學生的成績單和接下來要學的課程，再結(jié)合學生訴求，意向?qū)I(yè)的申請難易度，比如熱門冷門、人多人少，以往offer、拒信等情況，對學生進行整體分析，再找出最適合學生的專業(yè)，如果有多個意向?qū)I(yè)，篩選到最后兩個方向來申基本是可以的，一專業(yè)偏向興趣專業(yè)，二專業(yè)偏向?qū)W校。

3, 在軟實力上多豐富自己，如實習、科研、比賽等等，這樣文書會更多的素材，文書就更能個性化，從各方面展示學生能力，畢竟越高端院校約喜歡全面發(fā)展、靈活、有潛力的學生。

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