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英國留學持續(xù)受到學生家長的關(guān)注，關(guān)于英國中介咨詢的熱度一直持續(xù)不散，很多人都想找到一家真正專業(yè)的留學中介來提高自己的申請率和名校率。大多數(shù)人害怕被坑，選到一個不負責任的中介，可能會對結(jié)果產(chǎn)生很多不好的影響。所以大家對于中介的選擇也是越來越慎重。對此，小編對國內(nèi)一些比較熱門的機構(gòu)進行了一些調(diào)查，整理了大家比較關(guān)注的一些方面，和我一起來了解一下吧~

英國優(yōu)越留學

資質(zhì)：中國教育部、英國外交部、駐倫敦中國大使館、UCAS中心、英國移民局五重認證。

顧問團隊：顧問老師專業(yè)度很高，大多數(shù)都有海外留學經(jīng)歷，對海外院校很了解，申請經(jīng)驗豐富，比較擅長英國前十名校申請，尤其是G5名校;有雙非申請名校案例

文案團隊：文案老師對國外名校了解深入，英文水平高，善于結(jié)合學生自身優(yōu)勢和院校的要求，提供turn-it-in系統(tǒng)(國外專門查抄襲率系統(tǒng))檢查平臺，保證文書的原創(chuàng)度和新穎度

文書原創(chuàng)度：低于3%的抄襲率

后續(xù)服務(wù)：完善的后續(xù)服務(wù)體系，中英合作辦公，總部在倫敦，留學期間也可以尋求幫助，提供英倫百事通服務(wù)，學習、生活中遇到的各種問題都可以很好的得到解決。

用戶反饋：口碑比較好，對顧問老師的評價都很好，文書質(zhì)量口碑好，值得信賴，普遍認為是可以推薦給朋友的好中介

優(yōu)勢國家：英國，美國，澳洲，香港

推薦指數(shù)：★★★★★

啟德教育

資質(zhì)：中國教育部認證。

顧問團隊：顧問團隊整體水平不錯，但是有學生反映，不同地區(qū)的顧問老師水平也有很大的差距

文案團隊：會根據(jù)學生的思路和想法來編寫文書，缺少創(chuàng)意和新穎度

文書原創(chuàng)度：原創(chuàng)度不低，但是有統(tǒng)一的套路

后續(xù)服務(wù)：前期服務(wù)項目上選擇較多，但是后續(xù)不會提供太多

用戶反饋：在選擇顧問老師時，一定要謹慎，對于沒有申請經(jīng)驗的新人，要問清楚，及時更換顧問。對于文書要時關(guān)注編寫進度，及時溝通修改

優(yōu)勢國家：澳洲，美國

推薦指數(shù)：★★★★

金吉列留學

資質(zhì)：中國教育部認證。

顧問團隊：規(guī)模大的機構(gòu)，顧問的流動性大，離職率偏高，所以顧問老師的經(jīng)驗會有很大的差距，在選擇顧問時一定要問清楚

文案團隊：文書制作流水線化，文案總部在北京，溝通不及時，文書學生也不能看

文書原創(chuàng)度：不高

后續(xù)服務(wù)： 前期選擇多，后期不太負責

用戶反饋：做的國家比較多，但是沒有突出的優(yōu)勢。規(guī)模大，名氣大，資金雄厚，所以費用也高。簽約后才提供申請方案。文書不給看，文書質(zhì)量一般。顧問老師選擇需慎重

優(yōu)勢國家：澳洲、美國

推薦指數(shù)：★★★

威久留學

資質(zhì)：中國教育部認證。

顧問團隊： 威久也算老牌機構(gòu)了，所以機構(gòu)規(guī)模很大，發(fā)展時顧問的流動性也大，顧問水平參差不齊

文案團隊： 文案老師專業(yè)度不是很高，與其他機構(gòu)相比沒有太多優(yōu)勢

文書原創(chuàng)度：不高，中等

后續(xù)服務(wù)：基本上算是沒有后續(xù)服務(wù)的

用戶反饋：顧問老師流動性大，申請案例多，但是有的學生反映回應時間過長?，F(xiàn)在逐漸發(fā)展做代理業(yè)務(wù)，留學業(yè)務(wù)不如以前。

優(yōu)勢國家：美國，加拿大，英國

推薦指數(shù)：★★★★

澳際教育

資質(zhì)：中國教育部認證。

顧問團隊：比較專業(yè)，特別是澳洲留學方面，顧問老師對澳洲的一些院校很是了解

文案團隊：文案老師編寫文書時喜歡套用模板，沒有創(chuàng)新點

文書原創(chuàng)度：比較低

后續(xù)服務(wù)：基本上算是沒有后續(xù)服務(wù)的

用戶反饋：做澳洲留學申請起家的，澳洲方面的院校資源比較豐富，除了留學項目，還有移民項目。但是對其他國家不太了解，其他國家不推薦

優(yōu)勢國家：澳洲，加拿大 ，美國

推薦指數(shù)：★★★

新東方前途出國

資質(zhì)：中國教育部認證。

顧問團隊：很多是新東方語言培訓機構(gòu)轉(zhuǎn)過來的，申請經(jīng)驗不夠，而且新東方喜歡招收應屆生，培養(yǎng)新人，在留學申請方面沒有豐富的案例

文案團隊：背靠新東方，文案老師的英文水平是還是很高的，但是文書模板化，原創(chuàng)度低，文書質(zhì)量一直飽受爭議

文書原創(chuàng)度：偏低

后續(xù)服務(wù)：也是前期項目完善，服務(wù)很到位，基本上算是沒有后續(xù)服務(wù)的

用戶反饋：做語言培訓的那套模式可能不太適合做留學申請，不太能抓住學生個人的特點，所有學生套用一種服務(wù)模式，申請經(jīng)驗不足

優(yōu)勢國家：澳洲、美國、加拿大

推薦指數(shù)：★★★