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導(dǎo)語：

學(xué)生整體背景整體還是不錯(cuò)的，院校是雙非一本院校，均分不屬于特別高，大致在85分左右。學(xué)的專業(yè)是英語，在多次的討論之后確定專業(yè)的方向，還是和學(xué)生本科較為接近的TESOL或者是教育方向，這也有有利于學(xué)生往后回國(guó)就業(yè)等后續(xù)的發(fā)展。所以就直接確定好我們申請(qǐng)的目標(biāo)，不要進(jìn)行換專業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)從直觀上來說，對(duì)學(xué)生是完全沒有優(yōu)勢(shì)的。大學(xué)所學(xué)的科目與專業(yè)，進(jìn)行詳細(xì)的分析，包括幾門比較高的分?jǐn)?shù)，最終定案，還是考慮和本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行遞交。在前期準(zhǔn)備的工作當(dāng)中，我們要盡量去挖出學(xué)生優(yōu)秀的一面，融入到學(xué)生的申請(qǐng)工作當(dāng)中，包括學(xué)生在校的表現(xiàn)或者生活以及社會(huì)交流中，學(xué)生表現(xiàn)出來的較為優(yōu)秀的地方，我們都會(huì)以此為突破點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)的拓展。申請(qǐng)英國(guó)的排名靠前的幾所教育院校，我們從不會(huì)可以的去降低學(xué)生的沖擊力度，但也不會(huì)執(zhí)意的拔高學(xué)生檔次，而是穩(wěn)中求進(jìn)，在后續(xù)的專業(yè)推薦和文書表達(dá)上面，綜合學(xué)生本人的經(jīng)歷，進(jìn)行有針對(duì)性的突出 。

**申請(qǐng)?jiān)斍?*

學(xué)生背景：雙非一本院校;英語專業(yè);均分：85;

學(xué)術(shù)能力：

在安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)英語專業(yè)

學(xué)生學(xué)習(xí)能力一直是在專業(yè)靠前的。同時(shí)為公益項(xiàng)目湖江龍遠(yuǎn)程教育的一名志愿者，主要目標(biāo)是通過提前錄制一些基礎(chǔ)英語課，并通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式來教貧困山區(qū)的學(xué)。中國(guó)安徽省的一個(gè)偏僻的村莊練習(xí)了學(xué)生的教學(xué)技巧和方法。由于教學(xué)設(shè)施不完善，教育資源落后，那里的孩子們講的英語帶有濃重的方言口音。學(xué)生在當(dāng)?shù)仄陂g讓他們通過反復(fù)的教學(xué)和練習(xí)來糾正他們的發(fā)音。同時(shí)還用了一些原創(chuàng)的教具，比如學(xué)生穿的衣服、生活環(huán)境等，讓學(xué)生盡快記住一些簡(jiǎn)單的英語單詞。這些寶貴的經(jīng)歷給了學(xué)生信心，也為學(xué)生申請(qǐng)TESOL提供了實(shí)踐基礎(chǔ)，這也是學(xué)生自己和我們聊下來，最終考慮到這樣的專業(yè)進(jìn)行申請(qǐng)的原因。

最終申請(qǐng)方案：

The University of Edinburgh)：Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) MSc/Education MA

University of Leeds：TESOL Studies MA

King's College London(KCL)：Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)

University of Glasgow：TESOL: Teaching of English to Speakers of Other Languages [MSc]

University of Bath：English as a Medium of Instruction MA

University of York：Applied Linguistics for English Language Teaching

Offer結(jié)果：

University of Glasgow：TESOL: Teaching of English to Speakers of Other Languages [MSc]

University of Bath：English as a Medium of Instruction MA

University of York：Applied Linguistics for English Language Teaching

**結(jié)緣優(yōu)越**

選擇中介：由于對(duì)留學(xué)不了解，也不知如何在眾多中介當(dāng)中去選擇合適自己的機(jī)構(gòu)

確定優(yōu)越的主要原因：

1、機(jī)構(gòu)機(jī)制：優(yōu)越多年對(duì)于英國(guó)碩士申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)，公司總部在英國(guó)，就算后續(xù)前往英國(guó)留學(xué)，也是比較有保障的

2、顧問專業(yè)：顧問在前期溝通時(shí)，針對(duì)學(xué)生目前的專業(yè)以及學(xué)分情況，進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生對(duì)未來的規(guī)劃，選擇適合學(xué)生的院校與專業(yè)。

3、成功案例：顧問之前一直在留學(xué)行業(yè)，對(duì)各個(gè)專業(yè)的分析以及院校的了解，還有教育方向的案例，讓學(xué)生較為放心。

**案例詳情**

學(xué)生本科學(xué)術(shù)背景還算是不錯(cuò)的，主要是專業(yè)排名在國(guó)內(nèi)是比較好的。在學(xué)生和我們?cè)敿?xì)聊了他的各種經(jīng)歷和未來的期許，我們顧問老師是根據(jù)學(xué)生的訴求和背景，規(guī)劃適合的院校，聯(lián)合文案老師，進(jìn)行專業(yè)的文書操作，這些工作也一直保持和學(xué)生的聯(lián)系，讓我們細(xì)致的了解到她的想法，這些都有利于后期她的定校專業(yè)等工作的實(shí)施。同時(shí)，我們?cè)谖臅僮魃厦?，將學(xué)生自己的學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)相融合，哪怕是學(xué)生自己的愛好，我們都將其很好的融入到特色的文書當(dāng)中。并且一直溝通交流，保持信息的不斷更新。畢竟，我們的優(yōu)勢(shì)就是文書和專業(yè)化，只有充分的了解學(xué)生，才能找到適合的院校和更貼近學(xué)生本人的文書創(chuàng)作，秉持著原創(chuàng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為學(xué)生爭(zhēng)取名校的更多機(jī)會(huì)。

顧問背景

優(yōu)越留學(xué)Aria老師畢業(yè)于江蘇南京審計(jì)學(xué)院的審計(jì)專業(yè)，在優(yōu)越留學(xué)南京分公司工作多年，一直致力于G5等高端名校的申請(qǐng)工作，有豐富的高端案例處理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，Aria老師在之前的財(cái)務(wù)審計(jì)，稅務(wù)審計(jì)以及外資企業(yè)等專業(yè)金融工作之中，對(duì)學(xué)術(shù)以及行業(yè)的了解，也給予很多財(cái)經(jīng)學(xué)生豐富的擇校指導(dǎo)與未來工作的規(guī)劃。同時(shí)在法律以及AI智能，電子和化學(xué)方向也拿到不少高端院校的offer。這些都是由于多年留學(xué)名校申請(qǐng)的豐富處理經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。對(duì)待不同的學(xué)生，給予專業(yè)仔細(xì)的指。在辦理英國(guó)掛科轉(zhuǎn)學(xué)、預(yù)科升學(xué)、二等二/三等學(xué)位申請(qǐng)碩士課程等海外學(xué)生常見疑難案例上也有多年豐富經(jīng)驗(yàn)，是優(yōu)越留學(xué)南京總部的顧問老師，其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和極具親和力的性格深受學(xué)生好評(píng)。2019年成功收獲了帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)院等多個(gè)專業(yè)的知名名校offer。

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