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導(dǎo)語：

學(xué)生本科背景是上海理工+布拉德福德的2+2交流項(xiàng)目，后兩年在英國的分?jǐn)?shù)比較高，這是他競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之一，另外文書寫作充分挖掘了他的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生本科學(xué)的是管理類課程，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)英國的熱門專業(yè)金融，在沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的前提下，逆襲杜倫大學(xué)商學(xué)院，去了自己心儀的學(xué)校讀書。

**申請(qǐng)?jiān)斍?*

學(xué)生背景：上海理工+布拉德福德2+2;Business management;均分65-76.6。

學(xué)術(shù)背景：本科是管理類課程，雖然沒有什么實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是學(xué)生的CPA過了9門，專業(yè)知識(shí)很是扎實(shí)和深厚。分析了學(xué)生本科時(shí)候的課程，定下轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)金融。

實(shí)習(xí)：無

Offer結(jié)果：

杜倫的 MSc Accounting

巴斯的MSc in Accounting and Finance

**選擇優(yōu)越**

學(xué)生也在同時(shí)對(duì)比多家機(jī)構(gòu)，但是顧問老師有比較多2+2和3+1本科的成功案例。選擇優(yōu)越是因?yàn)椋?/p>

1. 顧問老師的專業(yè)分析和成功案例讓學(xué)生樹立了申請(qǐng)的信心，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

2. 學(xué)生認(rèn)為優(yōu)越的學(xué)生口碑不錯(cuò)且作為英國本土的機(jī)構(gòu)，更加專業(yè)。

確定方案：

學(xué)生本科選的專業(yè)不是很喜歡，去了英國讀本科之后知道了金融這個(gè)專業(yè)，并去旁聽了本科金融的課程，想在研究生的時(shí)候深造學(xué)習(xí)。在分析了學(xué)生本科所學(xué)的課程之后，結(jié)合他的背景的經(jīng)歷，選定了沖刺曼大和愛丁堡。

學(xué)生對(duì)自己的申請(qǐng)沒有信心，怕自己申請(qǐng)不到理想的學(xué)校，再雅思備考的時(shí)候壓力太大也看不進(jìn)去書，Nina老師指導(dǎo)了學(xué)生雅思學(xué)習(xí)，還給學(xué)生分析了申請(qǐng)?jiān)盒５脑敿?xì)課程安排，因?yàn)镹ina老師學(xué)生慢慢有興趣看書學(xué)雅思，并考到語言成績(jī)，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)也有了把握。

最終申請(qǐng)方案：

杜倫的 MSc Accounting

巴斯的MSc in Accounting and Finance

布里斯托 MSc Accounting and Finance

愛丁堡 MSc Accounting &Finance

曼徹斯特 MSc Accounting and Finance

**案例總結(jié)**

管理轉(zhuǎn)金融申請(qǐng)世界前100的院校，本身就很有難度，特別是學(xué)生本科背景不是很有優(yōu)勢(shì)，不是很有競(jìng)爭(zhēng)力的情況下，好在優(yōu)越的文書老師充分挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，把后兩年在英國學(xué)習(xí)的課程詳細(xì)的分析和寫作，幫助學(xué)生拿到了杜倫大學(xué)的offer。

顧問背景

優(yōu)越留學(xué)孫老師在優(yōu)越留學(xué)南京分公司工作多年，耐心解答每一個(gè)學(xué)生的問題，強(qiáng)烈的責(zé)任感和親和力使得Nina老師廣受學(xué)生好評(píng)。孫老師擅長(zhǎng)處理高端案例和特殊學(xué)歷的案例，曾經(jīng)幫助過很多在美國，英國，澳大利亞等畢業(yè)的學(xué)生成功申請(qǐng)英國大學(xué)本科，碩士以及博士。孫老師的專業(yè)性和豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)博得每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

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