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英國(guó)電子通信工程申請(qǐng)案例分析-上海顧問(wèn)Ivy老師分享

整體內(nèi)容包括：

2019年的申請(qǐng)已經(jīng)接近尾聲，2019年的學(xué)生在忙著簽證和行前準(zhǔn)備。新的一輪2020年的申請(qǐng)悄然開始，截止到今天ivy老師匯總了2020年英國(guó)大學(xué)開放申請(qǐng)的情況如下：

新的一年2020年世界大學(xué)QS排名也新鮮出爐，Ivy老師總結(jié)了世界排名錢200的學(xué)校排名如下

對(duì)于2020年新一輪的申請(qǐng)，Ivy老師建議大家抓緊時(shí)間去準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，盡早的遞交2019年的申請(qǐng)材料，畢竟英國(guó)今年競(jìng)爭(zhēng)形式比較激烈。

今天ivy老師這邊分析下英國(guó)電子電器通信工程申請(qǐng)的申請(qǐng)。一般國(guó)內(nèi)通信課程會(huì)學(xué)到以下的知識(shí)《通信原理(Principles of Communications)》，從中學(xué)到了模擬通信與數(shù)字通信的相關(guān)知識(shí)，尤其是在數(shù)字通信領(lǐng)域，信號(hào)傳輸、信道復(fù)用等知識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)《信號(hào)與系統(tǒng)(Signals and Systems)》，我學(xué)到了關(guān)于傅立葉變換、拉普拉斯變換以及z變換和信號(hào)系統(tǒng)的相關(guān)理論知識(shí);《數(shù)字信號(hào)處理(Digital Signal Processing)》等專業(yè)課程。另外，有《數(shù)字圖像處理(Digital Image Processing)》為中英文授課，深入簡(jiǎn)出地介紹了關(guān)于灰度變換、空間濾波、圖像復(fù)原和重建、小波變換等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了多款軟件編程的使用方法，我初步掌握了C++、C、匯編、Verilog HDL等編程語(yǔ)言，會(huì)使用Matlab、Quartus、CCS等軟件進(jìn)行基本的通信系統(tǒng)和信號(hào)處理的仿真，所以基本申請(qǐng)可以申請(qǐng)通信工程，電子工程，信號(hào)處理。

案例介紹：介紹與主題相關(guān)比較典型的案例，案例內(nèi)容包括：學(xué)生學(xué)術(shù)背景、申請(qǐng)結(jié)果，簡(jiǎn)單總結(jié)介紹申請(qǐng)歷程。

首先從2位同學(xué)背景的情況說(shuō)起

李同學(xué)，東北大學(xué)秦皇島分校 通信工程 大三 87 申請(qǐng)拿到了I c院校：Imperial College London專業(yè)：Communications and Signal Processing

學(xué)生屬于口碑推薦客戶，學(xué)生的媽媽通過(guò)自己的老師推薦過(guò)來(lái)的。學(xué)生的老師家的小孩去年這邊是通過(guò)優(yōu)越教育的顧前期溝通時(shí)，根據(jù)學(xué)生的條件幫學(xué)生推薦IC和ucl,s甚至學(xué)生在開始的時(shí)候有點(diǎn)不自信，覺得自己可能申請(qǐng)不到這么好的學(xué)校，但顧問(wèn)老師細(xì)致的講解了英國(guó)的入學(xué)要求并分析了英國(guó)理工科的申請(qǐng)形式，又因?yàn)槭亲罱K確定了，現(xiàn)在9月份基本要入學(xué)申請(qǐng)ic ，目前學(xué)生住宿也安排好了 。

張同學(xué) 上海大學(xué)，大三 84 通信工程 申請(qǐng)到國(guó)王

學(xué)生本專業(yè)是通信工程，84，這邊學(xué)生理想的學(xué)校就是國(guó)王這邊顧問(wèn)老師仔細(xì)看了學(xué)生的成績(jī)單，幫學(xué)生推薦了國(guó)王的King's College London(KCL)，Electronic Engineering另外還幫學(xué)生推薦了University of BristolSignal Processing & Communications MSc這個(gè)專業(yè)，學(xué)生在本科階段根果老師做過(guò)項(xiàng)目，在寫問(wèn)卷的時(shí)候顧問(wèn)老師建議學(xué)生吧項(xiàng)目的內(nèi)容寫具體，然后把項(xiàng)目里一些亮點(diǎn)展現(xiàn)在文書里。對(duì)此學(xué)生收到文書后覺得文書寫的很好也很特別。

案例分析：該部分就引入的案例中的一些核心申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)做專業(yè)相關(guān)知識(shí)的介紹

比如：

1)牛劍的申請(qǐng)時(shí)機(jī)需要有精準(zhǔn)把握，申請(qǐng)?jiān)皆绯鼋Y(jié)果越快

2)大一的均分情況也會(huì)有一定影響

3)不同學(xué)校的文書要求也不同

1， 申請(qǐng)時(shí)間，英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)時(shí)間越來(lái)越早，如文章開頭一樣現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)在6月份就開放申請(qǐng)，英國(guó)申請(qǐng)先到先得，所以要盡可能早點(diǎn)遞交申請(qǐng)，趕在首批遞交申請(qǐng)，

2， 良好的GPA，兩位學(xué)生都有良好的院校背景，還不錯(cuò)的GPA,李同學(xué)總體成績(jī)也比較，根據(jù)學(xué)生的背景幫他推薦了g5的院校

張同學(xué)是專業(yè)課比較好，像一些選秀課偏文的課程分?jǐn)?shù)績(jī)點(diǎn)比較低，但是專業(yè)課分?jǐn)?shù)其實(shí)總體都不錯(cuò)，事實(shí)上典型的工科男，這邊為了突出學(xué)校的專業(yè)課成績(jī)和績(jī)點(diǎn) 讓學(xué)生開了專業(yè)課的成績(jī)單。

3， 文書背景加強(qiáng)

文書老師通過(guò)多次讓學(xué)生補(bǔ)充中文信息，盡可能全面了解學(xué)生信息，全面整合學(xué)生信息，發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)。寫出來(lái)符合學(xué)生自己實(shí)際情況個(gè)性化文書。

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