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??以下所有內(nèi)容均為經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，不能保證的有效性和完全的適用性。請(qǐng)各位在自行仔細(xì)判斷的基礎(chǔ)上，選擇性借鑒并完善。

??一、文書

??所有材料都需要提前打點(diǎn)人脈關(guān)系，尋覓合適的修改或翻譯人選，如：外教。有些有過涉外工作經(jīng)歷的大學(xué)教師也會(huì)做一些代做文書的工作，只是收費(fèi)不菲。

??文書的準(zhǔn)備工作中體現(xiàn)出一個(gè)核心觀念：細(xì)節(jié)決定成敗!

??1、成績單

??成績單的主要意義在于體現(xiàn)優(yōu)秀的專業(yè)GPA成績，以及大學(xué)四年GPA的趨勢。對(duì)于GPA不甚理想的同學(xué)，筆者總結(jié)出彌補(bǔ)方法如下：

??(1)RANKING證明

??可分為相對(duì)RANKING和RANKING。人數(shù)較少，開RANKING;人數(shù)較多，開相對(duì)RANKING。

??(2)增加科目

??具體方法有選修和輔修，通過更多的高分課程去彌補(bǔ)之前的低分，該方法尤其適用于現(xiàn)為大二的同學(xué)。

??(3)體現(xiàn)GPA上升趨勢

??主要方法有兩個(gè)。其一，在大三、大四兩年多修選修課，增加后兩年，尤其是大四的GPA權(quán)重。其二(部分學(xué)校適用)，每個(gè)院系的教學(xué)秘書的系統(tǒng)是可以更改所修科目的存在學(xué)期的，如果你跟教學(xué)秘書關(guān)系好的話，她是可以對(duì)于你每學(xué)期的科目進(jìn)行微調(diào)的。例如：將你大二所修的一門獲得高分的選修課調(diào)整至大四的某個(gè)學(xué)期中，以增加大四學(xué)分?jǐn)?shù)量。大家得先了解自己學(xué)校的教務(wù)管理制度。

??(4)PS中說明(非百分制GPA適用)

??有些同學(xué)會(huì)存在大量“X9”分的課程，例如79、89。碰到這種情況不如在PS中簡單地說明一下，自己的GPA雖然不是很高，但百分制平均分不錯(cuò)，由于“X9”分課程的存在，影響了最后的GPA。具體效果怎么樣，那筆者也難以判斷了。

??(5)成績單翻譯

??利用中文和英文差異，將一些成績單上科目翻譯成對(duì)自己申請(qǐng)比較有利的方式，例如將馬哲直接翻譯為philosophy。有些學(xué)校雖然不允許學(xué)生自行翻譯成績單，但有一種“非贏利性”機(jī)構(gòu)，叫做“公證處”。你可以試試將成績單自行翻譯后送去公證處，看看能不能得到公證。一旦成功，這樣的成績單是有效且合法的。順便說下，公證件副本是10/份，和我們學(xué)校是一個(gè)價(jià)。

??2、推薦信

??推薦信的小技巧著重于體現(xiàn)你三封(或兩封)推薦信之間的差異性，使對(duì)方學(xué)校相信這是推薦人寫出來的。

??(1)模板的獲取：

??A.網(wǎng)上模板，也是最被濫用的模板;

??B.從推薦人那里獲取，一些教授，尤其是國內(nèi)的大牛或者牛魔王級(jí)教授，手里會(huì)有一些以往簽過名的推薦信。這些推薦信中極有可能含有部分氣度不凡的用語，這種口吻不是文書公司能夠模仿的出的。例如，我所見過的較具氣勢的推薦信，其中一段，大概內(nèi)容如下：“在數(shù)十年的學(xué)者生涯中，我堅(jiān)持自己的信念和理想，奉獻(xiàn)于民主、自由和自然的法則，完全獨(dú)立于**，敢于批評(píng)其實(shí)行的政策。XXX(指被推薦人)與我有著緊密的聯(lián)系，是我忠實(shí)的擁護(hù)者?！辈贿^，請(qǐng)為這樣的推薦信找一個(gè)合適的推薦人，這樣的信會(huì)比一般的有分量的多;

??C.去打印店蹲點(diǎn)。無論怎么樣的推薦信，其最終都是要打印的，各位同學(xué)們不妨事先和幾個(gè)主要打印店的老板搞好關(guān)系，讓他們碰到此類文書時(shí)留下心眼，在得到作者本人的允許后，幫你留個(gè)底。

??(2)推薦信的差異

??A.信紙差異：選取各種不同的信紙，帶有不同抬頭：學(xué)校抬頭、院系抬頭、中科院、工程院抬頭、或者某某研究所抬頭，有業(yè)界職務(wù)的推薦人可以讓他們使用所在單位的專用信紙。同一板式的信紙可以選擇不同顏色，例如A教授使用紅色抬頭，B教授使用藍(lán)色抬頭(學(xué)校一般都接受自己打印的信紙，顏色可以自己調(diào))。

??B.信封差異：普通信封與專用信封結(jié)合;中式信封與西式信封結(jié)合;

??C.推薦信之間字號(hào)、字體、行間距等格式方面的差異;

??D.“推薦信”差異，如：reference, recommendation, letter of reference, etc;

??E.英式英語與美式英語相結(jié)合，推薦信A用美式，B用英式，C用混合英語，以體現(xiàn)推薦人的不同。英式英語詞匯較長，如：colour對(duì)應(yīng)color;behaviour對(duì)應(yīng)behavior;英式英語為“s”與美式為“z”，如organisation對(duì)于organization;不規(guī)則對(duì)應(yīng)，如CV(Curriculum Vitae)對(duì)應(yīng)resume。一些具體的對(duì)應(yīng)可以參見老俞的雅思紅寶書附錄。

??注意：英式拼寫會(huì)在WORD中被判為錯(cuò)誤，即在單詞底下出現(xiàn)紅波浪線，有的時(shí)候還會(huì)幫你自動(dòng)修正為美式拼寫，請(qǐng)大家留意!

??F.信件格式差異。有的可以將寫信時(shí)間擺放在信件上方，有的可以擺放在下方;縮進(jìn)式和齊頭式混合;

??G.時(shí)間格式差異：02/03/2009 VS. March, 2, 2009;

??H.稱呼的差異：Dear Admission Officer, Dear Colleague, To whom it may concern(有人告訴我說這種用法對(duì)對(duì)方不大尊敬，未考證)，或者如果你的推薦人有關(guān)系，那就可以直接Dear Dr./Prof./Chairman XXX。

??以上，不擇手段，隨機(jī)組合，推陳出新，根本目的是給老外一個(gè)徹底的錯(cuò)覺。其實(shí)，所有的區(qū)別基本上都是自己有意而為之……

??(3)推薦人的選擇

??在決定推薦人之前，請(qǐng)仔細(xì)了解自己老師們的背景，尤其是交流訪問和留學(xué)方面。985或211高校的老師，有很多都會(huì)擁有此類背景，各位老師們所擁有的海外關(guān)系，遠(yuǎn)比你們想象的要厲害得多。獲取這些信息的方式大致有三種：一種是通過公開的網(wǎng)上簡歷(簡介)，但所能得到的信息量相當(dāng)有限;二是直接由你的老師告之，但前提是你得與你的老師有不錯(cuò)的私交，或者由一個(gè)老師告訴你其他老師的相關(guān)經(jīng)歷;三是通過該老師的碩士或博士研究生得知，這一方法相對(duì)容易達(dá)到。

??然后，要將相應(yīng)的推薦信寄往對(duì)應(yīng)的學(xué)校，這個(gè)很好理解。把MIT畢業(yè)的老師的推薦信送往MIT，把去UCLA訪問過的老師的推薦信送往UCLA。

??此外，在同等資歷條件下，可以優(yōu)先選擇老外做推薦人。無論是美國人還英國人，都傾向于更相信自己的同胞。

??筆者認(rèn)為，在所有的申請(qǐng)材料中，推薦信的作用有可能是最大的。試想，如果你手握愛因斯坦的推薦信，那會(huì)是什么樣的結(jié)果?

??3、CV(Resume)

??沒有太大技巧，可以在里面加一些說明性的文字，因?yàn)橛行┪淖謱懺赑S中略顯累贅和重復(fù)。注意格式和篇幅，控制在一頁之內(nèi)。

??4、Writing Sample

??這個(gè)有一點(diǎn)相當(dāng)重要：你的研究方法和方向最好要切合你的目標(biāo)學(xué)校。這就是所謂的“PHD看方向”。而且，這個(gè)東西需要提前準(zhǔn)備，臨時(shí)湊出來的質(zhì)量肯定會(huì)打折扣。至少，你得找時(shí)間翻譯幾篇你自認(rèn)為比較不錯(cuò)的學(xué)期論文;或者，如果有以發(fā)表論文的話，那更方便。

??現(xiàn)有的一些案例顯示，一份出眾的writing sample很有可能幫你爭取到更好的老板。

??5、Cover Letter

??這是一個(gè)附加性質(zhì)的材料，類似于材料清單。一般放置在申請(qǐng)材料的最上方，用于說明材料的種類和內(nèi)容。

??請(qǐng)各位一定要事先看清楚學(xué)校網(wǎng)站上的說明，看清楚是不是允許在申請(qǐng)材料中夾帶附加材料，有些學(xué)校，如Cambridge是嚴(yán)格禁止的。

??接下去的一些內(nèi)容著重針對(duì)人文社科專業(yè)。

??先一點(diǎn)前提：各位要盡量多與你將來所預(yù)備申請(qǐng)的專業(yè)的研究生和老師多接觸。

??二、本科生論文發(fā)表

??**文也有幾種方式，最正規(guī)是自己投稿，但本科生一般都比較難做到，其一水平不夠，其二關(guān)系不夠。

??其二，黑色小廣告，各種級(jí)別的期刊有不同的標(biāo)價(jià)，但期刊的檔次都相對(duì)一般。有一種類似于《XX學(xué)報(bào)(增刊)》，雖然屬于核心刊物，但很多情況下都沒有文章編號(hào)，有點(diǎn)類似于“黑戶口”。而能順利拿到文章編號(hào)的一般都為省級(jí)刊物。

??其三，也是個(gè)人覺得性價(jià)比比較高的方式，跟著老師或者研究生合發(fā)。這又是體現(xiàn)人緣關(guān)系的時(shí)候了，你可以幫老師或者研究生承擔(dān)一部分科研任務(wù)，例如資料收集、文獻(xiàn)綜述。然后以第二、或者第三作者的身份發(fā)表論文。在很多情況下，既能保證論文質(zhì)量，也能保證期刊等級(jí)，而且花費(fèi)較少，相對(duì)“貨真價(jià)實(shí)”一點(diǎn)。理工類學(xué)生甚至有機(jī)會(huì)發(fā)SCI或EI檢索系統(tǒng)的英文期刊，那影響因子(IF)可是非常高的噢。運(yùn)氣好的情況下，如果有老師正在編寫(翻譯)教材或?qū)W術(shù)專著，那你臉皮厚一點(diǎn)，看看能不能參與進(jìn)去。有機(jī)會(huì)的話還能混上封面上的第三或第四作者，再怎么樣至少可以在前言或者后記里面提到你的名字。

??其四，會(huì)議論文。有國內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議，也有國際的會(huì)議。有很多情況下，只要你有主辦方的些許關(guān)系，就能發(fā)表。值得一提的是，國際會(huì)議論文并不一定要英文的噢。而且，也不需要有太高的質(zhì)量。

??三、科研背景

??盡管英國只需要GPA，但學(xué)術(shù)背景是一個(gè)綜合性的東西，擁有科研背景對(duì)于申請(qǐng)來說總會(huì)起到或多或少的作用。

??1、XX省大學(xué)生科研競賽

??一般由省教育廳組織的，通常情況下，只要成果不是太糟糕，混個(gè)三等獎(jiǎng)沒問題。成果價(jià)值高的還能得到更高的獎(jiǎng)項(xiàng)，但一等獎(jiǎng)比較難，而且基本都是被理工科包辦。成果遞交時(shí)間一般在每年的9月份。換而言之，如果想?yún)⒓拥脑挘迷谑罴倮餃?zhǔn)備。注意：在參選之前，最好擁有已經(jīng)發(fā)表的論文或者其余著作。

??2、各個(gè)學(xué)校的學(xué)生科研基金項(xiàng)目

??首先，各位需要了解下自己學(xué)校有沒有這樣的項(xiàng)目，一般985、211高校都會(huì)有。又是一個(gè)忽悠人的東西，也是每學(xué)年的初期申報(bào)，是學(xué)校教務(wù)部組織的。流程是：**申報(bào)書——院系審批——學(xué)校審批——發(fā)放首批資金——(一年)研究——結(jié)題并發(fā)放其余資金——拿到成果鑒定書(結(jié)題證書)。

??其他學(xué)校，也應(yīng)該會(huì)有相應(yīng)的項(xiàng)目，大家需要多留意教務(wù)部或?qū)W校網(wǎng)站上的公告。

??3、985、211項(xiàng)目或其他國家、省級(jí)項(xiàng)目

??個(gè)人覺得，要忽悠，就忽悠大的!

??所謂的985、211項(xiàng)目，其實(shí)根本沒那么神秘。作為一個(gè)最底層的參與者，你所做的可能只是上網(wǎng)收集材料，搞搞翻譯的工作，卻能很名正言順的掛個(gè)名字。當(dāng)然，作為本科生，這個(gè)機(jī)會(huì)依然是需要靠自己去爭取的。但是在PS中或者RESUME中，你就可以名正言順地寫上：曾經(jīng)參與中國教育部985“XXX”項(xiàng)目的科研工作(鬼知道你在其中只是百度了幾下)。順便說下，運(yùn)氣好的話，還有錢分的噢。

??此外，如果你有能力參與國家科研獎(jiǎng)項(xiàng)的競爭，那更好，但由于筆者缺乏這方面的經(jīng)歷，所以不便亂說。例如挑戰(zhàn)杯之類的東西。

??四、論文與科研的整體規(guī)劃

??筆者的建議是，大一積極參與暑期實(shí)踐，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，獲取信息。在大二的時(shí)候利用這些信息發(fā)表兩到三篇論文。注意：論文必須是同一方向的!到了大二暑期繼續(xù)暑期實(shí)踐，繼續(xù)社會(huì)調(diào)查研究并撰寫論文。所撰寫的論文可以用于暑期實(shí)踐的評(píng)獎(jiǎng)，或日后發(fā)表。

??到了大三開學(xué)初期，用這些論文(所有的，包括發(fā)表的和未發(fā)表的)去參評(píng)湖北省大學(xué)生科研競賽;同時(shí)，申報(bào)教務(wù)部的基金科研項(xiàng)目。

??最終，一年后，你桌上的獎(jiǎng)狀為：省級(jí)科研競賽獎(jiǎng);校級(jí)基金科研項(xiàng)目結(jié)題證書;暑期實(shí)踐獎(jiǎng)(包括個(gè)人和團(tuán)體獎(jiǎng))。同時(shí)，這些獎(jiǎng)將可以大大增加你在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中的競爭力，只要成績過關(guān)，憑借這些獎(jiǎng)項(xiàng)和論文，拿獎(jiǎng)學(xué)金都是順便的事情了……

??順便說下，省科研獎(jiǎng)的三等獎(jiǎng)是可以拿多個(gè)的。換而言之，你最多可以獲得一個(gè)省科研一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)，外加N個(gè)三等獎(jiǎng)。

??仔細(xì)回顧下筆者的規(guī)劃，你所取得的成果只是一個(gè)!而一個(gè)成果可以換來四個(gè)獎(jiǎng)：省科研、?？蒲?、實(shí)踐和獎(jiǎng)學(xué)金，外加發(fā)表的論文。按照筆者建議的流程做下來之后，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的writing sample也已經(jīng)完成了?你的RESEARCH PROPOSAL是不是也已經(jīng)有方向和眉目了?一箭N雕!

??醒目：如果你在申請(qǐng)之前已經(jīng)發(fā)表了相當(dāng)數(shù)量的論文，那么千萬記?。哼x擇其中最優(yōu)秀的兩到三篇作為申請(qǐng)輔助材料!!!原因很簡單，在我印象中五篇論文好像就可以評(píng)副教授職稱了……而且，我看過一些PHD申請(qǐng)的RESEARCH PROPOSAL，其中的規(guī)劃論文數(shù)量基本在三篇左右。一個(gè)本科生發(fā)了一堆論文只會(huì)讓對(duì)方學(xué)校感到莫名其妙和懷疑。

??其余的內(nèi)容，待筆者日后想到之后，再慢慢補(bǔ)充。

??筆者在兩年期間，直接或間接參與了美英澳新港五個(gè)國家或地區(qū)數(shù)十名申請(qǐng)者的申請(qǐng)過程，包括我個(gè)人。總結(jié)下來的核心觀點(diǎn)則是：申請(qǐng)是一個(gè)人品長期積累且量變發(fā)生質(zhì)變的過程!我有遇到過遭遇中介欺騙，四處求助無門的人品糟糕者;也有那些因?yàn)槿司墭O佳，站在無數(shù)巨人肩膀上的申請(qǐng)者。得道多助，失道寡助!

??在筆者的上述行文當(dāng)中，相信大家也看到了“人緣”的重要性：小有打印店老板，中有文書修改者和科研合伙人，大到推薦人。幾天前，在上看到一位條件并不十分出眾的網(wǎng)友申請(qǐng)OXFORD的MSC項(xiàng)目，卻意外換來了PHD的全獎(jiǎng)OFFER。他將這一意外之喜歸結(jié)為自己20年來人品爆發(fā)的結(jié)果。筆者是個(gè)比較唯心的人，因?yàn)槲乙渤３Ｔ谌松P(guān)鍵時(shí)期遇見“人品爆發(fā)”，只是我的爆發(fā)規(guī)模相對(duì)均勻。