喜報(bào)，西安小姑娘迷上心理學(xué)，緊靠自學(xué)考入劍橋大學(xué)。

今年18歲的西安小姑娘閆雋永得知自己被劍橋大學(xué)心理學(xué)專業(yè)錄取的時(shí)候，還躺在被窩迷糊糊地被爸爸叫醒。這個(gè)時(shí)候距離國(guó)內(nèi)高考還有五個(gè)多月時(shí)間，這位老師和同學(xué)眼中的學(xué)霸已經(jīng)拿到了世界一流學(xué)府英國(guó)劍橋大學(xué)在西北五省區(qū)唯一一張本科錄取通知單。

墨守成規(guī)難給考官留下印象不要被面試官的思路牽引

這個(gè)低調(diào)的女孩在Alevel的考試中獲得了數(shù)學(xué)A*，物理化學(xué)經(jīng)濟(jì)全A的好成績(jī)，總成績(jī)位居全班第一，雅思更是考出了7.5分的高分。因?yàn)樗趯W(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程，所以剛開(kāi)始她要考心理專業(yè)遭到了父母的反對(duì)，認(rèn)為沒(méi)有專業(yè)老師指導(dǎo)前景渺茫。

可是倔強(qiáng)的閆雋永說(shuō)了一句“沒(méi)有老師我就自學(xué)”，就因?yàn)橐徊侩娪啊冻聊母嵫颉?，癡迷心理專業(yè)的她覺(jué)得“片中男主角通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察就能夠發(fā)現(xiàn)人性并進(jìn)行引導(dǎo)，我瞬間對(duì)這種思維的構(gòu)成、摧毀和重建過(guò)程產(chǎn)生濃厚的興趣?！敝灰钦n余時(shí)間，她就抱著國(guó)外大部頭心理學(xué)原著去啃去記，最終因?yàn)樽约贺S富的專業(yè)積累贏得了劍橋大學(xué)面試官的青睞。

為準(zhǔn)備劍橋大學(xué)的面試，閆雋永在網(wǎng)絡(luò)上收集面試經(jīng)驗(yàn)，研究過(guò)來(lái)人的種種說(shuō)法。

閆雋永的經(jīng)驗(yàn)是：“面試的開(kāi)頭，主考官都是問(wèn)一些普通的問(wèn)題，例如為什么要考劍橋大學(xué)，為什么要選這個(gè)專業(yè)什么的。這個(gè)本來(lái)就沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，如果墨守成規(guī)地回答，就很難給考官留下印象?！遍Z雋永回憶道，“在面試過(guò)程中，他一直對(duì)我自學(xué)專業(yè)課這件事情非常感興趣，先問(wèn)我是怎么自學(xué)的，一般用什么方式自學(xué)？”這個(gè)問(wèn)題如果僅僅是你問(wèn)我答就很被動(dòng)，也很難出新，這個(gè)時(shí)候閆雋永牢記老師教導(dǎo)的一點(diǎn)

“面試的時(shí)候要主動(dòng)引導(dǎo)面試官，而不是被面試官的思路牽引”，所以她回答時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)題去問(wèn)面試官，這樣整個(gè)面試過(guò)程就顯得輕松有趣。

2015年夏天，閆雋永赴美國(guó)杜克大學(xué)參加為期一個(gè)月的暑期課程，接觸到心理學(xué)方面最前沿的信息，學(xué)會(huì)了心理學(xué)的基礎(chǔ)科研方法及利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，這對(duì)她后來(lái)劍橋大學(xué)的面試起到至關(guān)重要的作用。

“考官更注重你的學(xué)習(xí)研究能力，而不是簡(jiǎn)單的答案”

“更多時(shí)間考官好像并不是想知道答案，而是平和地跟我交流對(duì)話，像是給一個(gè)學(xué)生上課?！遍Z雋永說(shuō)，考官也許看重的并不是學(xué)生掌握的知識(shí)，而是遇到問(wèn)題時(shí)的態(tài)度，“看你敢不敢去想，有沒(méi)有學(xué)習(xí)研究的能力。”

劍橋大學(xué)的面試一般有兩輪，每次都會(huì)有兩個(gè)面試官。主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)術(shù)問(wèn)題的討論，你可能會(huì)在面試前的兩周拿到幾篇論文或者問(wèn)題，需要針對(duì)主題做相關(guān)資料的搜集以及歸納，一般都是和申請(qǐng)者研究方向相關(guān)的內(nèi)容。也可能沒(méi)有前期材料直接是面試的時(shí)候和教授進(jìn)行學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討。

閆雋永說(shuō)：“教授希望從中看出申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)研究能力和潛力。在討論中，申請(qǐng)人要勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，積極展開(kāi)討論，有邏輯思考和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備?！?o:p>

西安高新一中副校長(zhǎng)李芳霞曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)多位考上劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的學(xué)生，她的經(jīng)驗(yàn)是“當(dāng)面試官問(wèn)面試者還有沒(méi)有什么想問(wèn)的時(shí)候，他們是想進(jìn)一步了解你的學(xué)術(shù)歸納能力和深入研究的能力，所以不要直接回答他們你沒(méi)有要問(wèn)的問(wèn)題了。

這時(shí)候，你可以根據(jù)面試時(shí)討論的內(nèi)容總結(jié)一些你的看法和結(jié)論，或者你也可以對(duì)剛才的問(wèn)題討論做一些補(bǔ)充和延展，甚至你還可以挑戰(zhàn)面試官提出的一些觀點(diǎn)。因?yàn)閯虻睦蠋煏?huì)非常欣賞敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生的?！?o:p>

“如果面試官問(wèn)的是專業(yè)性問(wèn)題，作為一名中學(xué)生根本達(dá)不到什么學(xué)術(shù)高度，你重要的就是要表達(dá)清楚自己的思路，凸顯出你的個(gè)人特色就行?！迸龅酵耆粫?huì)的問(wèn)題怎么辦？

閆雋永的經(jīng)驗(yàn)是不要膽怯，敢想敢說(shuō)就會(huì)打動(dòng)考官。她舉例在面試過(guò)程中，面試官問(wèn)道：“那你如何證明腦中是有這些不需要被使用但是依然存在的記憶的?”閆雋永給出了兩個(gè)方法去證明，然后面試官和她一起探討答案的正確性，并且還給她又重新講解了一遍。

想考入牛津劍橋很高的A-Level成績(jī)和雅思7.0是標(biāo)配

劍橋大學(xué)李約瑟研究所董事會(huì)主席約翰·伯德爵士接受采訪時(shí)曾表示：“我們尤其重視學(xué)生潛在的創(chuàng)新、獨(dú)立思考和創(chuàng)造性能力?！睂?duì)于申請(qǐng)劍橋的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雅思等一些標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的硬性標(biāo)準(zhǔn)。但在此基礎(chǔ)上，劍橋更看重學(xué)生是否有深入學(xué)習(xí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的“后勁”，這些對(duì)劍橋大學(xué)的人才培養(yǎng)、名聲維護(hù)和地位鞏固都是必不可少的。

而據(jù)牛津的招生官說(shuō)：牛津十分在意學(xué)生寫(xiě)論文的經(jīng)歷和能力，在面試時(shí)，也常會(huì)提出此類問(wèn)題。學(xué)生入學(xué)后，牛津也會(huì)持續(xù)對(duì)學(xué)生論文寫(xiě)作意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)。值得注意的是，牛津大學(xué)不太關(guān)心申請(qǐng)者與學(xué)科無(wú)關(guān)的課外活動(dòng)經(jīng)歷。和劍橋大學(xué)一樣，牛津也希望它的生源優(yōu)異、出色，以確保日后的發(fā)展“充滿前途”。

想考入牛津、劍橋的學(xué)生首先得先擁有如下標(biāo)準(zhǔn)配置：

1.對(duì)于申請(qǐng)本科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都必須有很高的A-Level或者IB成績(jī)，碩士當(dāng)然需要優(yōu)異的本科成績(jī)，分?jǐn)?shù)是敲門(mén)磚。

2.國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到雅思平均7.0分以上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各科成績(jī)不得低于7.0分。

3.能夠被牛津和劍橋錄取的學(xué)生必定有靈活的頭腦，可以進(jìn)行創(chuàng)造性思維并將所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與理論應(yīng)用于解決更為復(fù)雜和有深度的問(wèn)題，而不是僅局限于正規(guī)所學(xué)。

4.英國(guó)大學(xué)很重視留學(xué)申請(qǐng)者的社會(huì)實(shí)踐能力，但是這個(gè)實(shí)踐經(jīng)歷需要與你所申請(qǐng)專業(yè)很好地結(jié)合起來(lái)。

優(yōu)越教育的老師們建議，申請(qǐng)牛津、劍橋大學(xué)，不僅需要盡早用心準(zhǔn)備，更需要一路謹(jǐn)慎、步步為營(yíng)。PS(personalstatement)、推薦信、學(xué)院的選擇、UCAS表格、COPA表格及Essays、SAQ表格，面試準(zhǔn)備等，所有環(huán)節(jié)都不能疏忽，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，均可能導(dǎo)致前功盡棄。

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