導語：

學生整體還不錯，但由于本科院校不算非常好，對于自己沒有信心，自己喜歡土木工程，但家里希望學生轉(zhuǎn)申請商科。優(yōu)越留學Jessica老師在專業(yè)和院校上和學生進行了深入溝通并給出指導，最終幫助學生收獲愛丁堡大學大學Structural and Fire Safety Engineering MSc offer。

**申請詳情**

學生背景：南京林業(yè)大學，土木工程，均分84.2，雅思無

學術(shù)背景：

學生對于自己的均分沒有感到特別有自信，84.2的均分認為自己并不能申請到非常好的學校，但結(jié)合申請形勢及學生的具體成績，可以發(fā)現(xiàn)學生其實很有競爭力。學生在結(jié)構(gòu)力學、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計及鋼結(jié)構(gòu)原理及設(shè)計這三門課上都取得了90分以上的優(yōu)異成績，這三門課在本年級的排名都達到前10名，基礎(chǔ)非常扎實。同時選修課的選擇也有和環(huán)境相關(guān)的土木工程，成績也很優(yōu)秀。同時也有coursework的經(jīng)歷，對于專業(yè)的理解是豐富的。

實習背景：暑期實習中，擔任中海地產(chǎn)常州分公司工程合約部實習生，負責協(xié)助工程造價概算和工程合約擬定，現(xiàn)場施工材料審查工作。天晟新材料股份有限公司房車項目部助理。參與天晟房車設(shè)計CAD圖紙的繪制與修改。為房車產(chǎn)品制作宣傳PPT并被錄用，得到領(lǐng)導和客戶的認可。協(xié)助完成房車營地的施工設(shè)計。在工作中接觸到了一些關(guān)于新型復(fù)合材料結(jié)構(gòu)整體化的新思路。中海地產(chǎn)常州分公司工程項目部實習生，負責現(xiàn)場施工安排管理。協(xié)助鳳凰熙岸項目現(xiàn)場工程管理，負責二期工程收尾工作，協(xié)調(diào)現(xiàn)場各單位施工。后期獨立負責工程二區(qū)精裝修收尾工作。全程參與中海集團第二季度“實測實量”并取得優(yōu)異成績。這次實習中，親身體驗了現(xiàn)場工程管理的不易，也體會到自身理論知識的不足，更加堅定了繼續(xù)深造的想法。

Offer結(jié)果：

院校：The University of Edinburgh

專業(yè)：Structural and Fire Safety Engineering MSc

院校：University of Manchester

專業(yè)：Structural Engineering MSc

院校：University of Southampton

專業(yè)：MSc Civil Engineering

院校：University of Bath

專業(yè)：Civil Engineering: Innovative Structural Materials MSc

**結(jié)緣優(yōu)越**

選擇中介：由于費用原因，學生本來是比較猶豫是否要簽約優(yōu)越，但經(jīng)過Jessica老師和學生的溝通，在專業(yè)和院校上詳細的分析，同時通過之前的成功案例的分享，讓學生提升了自信，擁有了共鳴。選擇優(yōu)越的主要原因：

1. 顧問老師的專業(yè)分析和成功案例讓學生樹立了申請的信心，與學生產(chǎn)生共鳴。

2. 學生認為優(yōu)越的學生口碑不錯且作為英國本土的機構(gòu)，更加專業(yè)。

確定方案：

學生的職業(yè)規(guī)劃：希望進入高校成為教師，將自己對結(jié)構(gòu)的理解和相關(guān)知識系統(tǒng)傳授給學生，同時，繼續(xù)從事關(guān)于結(jié)構(gòu)工程的研究。或者能進入AECOM等公司從事結(jié)構(gòu)設(shè)計工作。環(huán)保企業(yè)或材料研究所等也是自己心儀的目標。

學生從小就對因地區(qū)不同，因環(huán)境不同而各具特色的建筑充滿興趣。土木工程激發(fā)了他的創(chuàng)作欲望，去解決功能與美學之間的矛盾。但是學生也深刻感到國內(nèi)的教育體制有點壓制想象力的發(fā)揮，建筑學與工程的結(jié)合、創(chuàng)造性似乎被程式化和單一的專業(yè)訓練所消磨。所以在本科學習后，學生希望可以出國深造，接觸本學科更先進的理論知識。

首次咨詢時，學生對于申請院校沒有很明確的概念，因為有學長申請去了南安普頓，且學生認為自己均分不夠突出，所以學生對于自己的目標就只定在南安普頓，同時因為家里希望學生申請商科，讓學生感到比較苦惱。通過Jessica老師對于申請形勢的分析，以及專業(yè)、院校的分析，與學生和家長的積極溝通，讓家長最終認可學生繼續(xù)申請本專業(yè)方向。

學生想申請的是土木工程相關(guān)的專業(yè)，對于具體的院?；?qū)I(yè)沒有詳細的了解，比較相熟的學長去了南安普頓，所以學生一開始的目標是南安普頓大學。學生對于自己的均分和院校背景并沒有太多自信，結(jié)合學生的課程及實習經(jīng)歷之后，發(fā)現(xiàn)學生結(jié)構(gòu)力學、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計及鋼結(jié)構(gòu)原理及設(shè)計分數(shù)達到90以上，同時也有環(huán)境相關(guān)的選修課程，同時也完成了關(guān)于土木工程材料的綜合實驗，豐富的實習經(jīng)歷也是學生的亮點，因此建議學生可以沖刺帝國理工學院的環(huán)境工程專業(yè)，同時可申請愛丁堡大學的結(jié)構(gòu)與消防安全工程及曼徹斯特大學的結(jié)構(gòu)工程。

最終申請方案：

院校：Imperial College London

專業(yè)：Environmental Engineering

院校：The University of Edinburgh

專業(yè)：Structural and Fire Safety Engineering MSc

院校：University of Manchester

專業(yè)：Structural Engineering MSc

院校：University of Southampton

專業(yè)：MSc Civil Engineering

院校：University of Bath

專業(yè)：Civil Engineering: Innovative Structural Materials MSc

**案例總結(jié)**

學生本身背景其實不錯，只是學生自己對于自己的定位不夠明確，不夠有自信，經(jīng)過Jessica老師的專業(yè)評估，判定學生可以申請更好的院校，經(jīng)過給學生從院校到專業(yè)的詳細分析，學生最終選擇沖刺G5中的帝國理工學院，同時申請愛丁堡和曼徹斯特大學，最終雖然帝國理工大學惜敗，但收獲了愛丁堡大學和曼徹斯特大學的offer，最終入讀了愛丁堡大學。

顧問背景

優(yōu)越留學Jessica老師是南京分部的美女老師，擁有多年教育行業(yè)工作經(jīng)驗，對國內(nèi)院校深入了解，高端院校申請案例豐富，性格溫柔，學生心中的良師益友，擅長商科，傳媒 ，教育，土木，電子，生物等眾多專業(yè)申請，6年教育行業(yè)工作經(jīng)驗，4年留學行業(yè)工作經(jīng)驗，經(jīng)常英美外派工作交流。

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