很多人問我出國(guó)留學(xué)應(yīng)該去哪個(gè)國(guó)家，英國(guó)留學(xué)，美國(guó)，澳大利亞還是歐洲?我在網(wǎng)上看了一篇文章(我不知道作者是誰)，引用了其中的一部分，成為英國(guó)留學(xué)生好不好?去英國(guó)留學(xué)的費(fèi)用是多少?看看優(yōu)越小編的介紹。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，越來越多的家庭有能力送孩子出國(guó)留學(xué)。這涉及到選擇在哪個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)。

毫無疑問，出國(guó)留學(xué)有很多好處。一個(gè)是學(xué)習(xí)語言;第二，更好的教育，包括通識(shí)教育和素質(zhì)教育，還包括具體的專業(yè)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。越來越多的年輕父母看到了在中國(guó)大學(xué)里死記硬背枯燥課本的弊端。第三，開闊視野，積累國(guó)際經(jīng)驗(yàn):孩子們可以更近距離地學(xué)習(xí)和感受發(fā)達(dá)國(guó)家的物質(zhì)和精神文明，與來自不同國(guó)家、民族、文化和社會(huì)的人們進(jìn)行互動(dòng)，從而豐富和拓寬他們的視野。這對(duì)人們的成長(zhǎng)是非常有益的。在國(guó)際時(shí)代的背景下，它變得特別重要。第四，或許也是最重要的，幫助孩子們避免(而不是“逃避”)殘酷的高考過程。對(duì)許多普通來自其他地方的學(xué)生,幾乎是不可能得到承認(rèn)名牌大學(xué),如北京大學(xué),清華大學(xué),復(fù)旦大學(xué),交通大學(xué),而一旦承認(rèn)國(guó)內(nèi)大學(xué)表現(xiàn)不佳,他們很容易被拒絕進(jìn)入著名機(jī)構(gòu)在北京和上海的就業(yè)。從這個(gè)角度看，留學(xué)是對(duì)國(guó)內(nèi)缺乏平等機(jī)會(huì)的高等教育體系的補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)向上流動(dòng)的工具。

【復(fù)習(xí)】學(xué)習(xí)的目的是最重要的，當(dāng)然不是為了逃避高考，如果為了逃避高考而選擇出國(guó)留學(xué)，顯然低估了出國(guó)留學(xué)的重要性。為了規(guī)避高考而出國(guó)留學(xué)是盲目留學(xué)的一種。留學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，對(duì)于大多數(shù)人來說是特別寶貴的人生經(jīng)歷，在不浪費(fèi)的情況下，很多人會(huì)通過留學(xué)徹底改造自己。就像姚明的重生。我的新《未走，已學(xué)》和您在八月見面，有更詳細(xì)的描述】

說到出國(guó)留學(xué)，英國(guó)和美國(guó)這兩個(gè)英語國(guó)家是最受關(guān)注的。其他國(guó)家，如加拿大，離美國(guó)更近;澳大利亞和新西蘭可以被視為第二甚至第三級(jí)。

由于我有在英國(guó)和美國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我經(jīng)常給我的朋友一些建議。現(xiàn)在，也想借此機(jī)會(huì)與大家分享一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。不可能做到完全客觀，每一點(diǎn)都緊跟時(shí)代的步伐，但我所反映的大圖景仍然存在，供讀者參考。應(yīng)該指出的是，我自己的經(jīng)歷主要來自社會(huì)科學(xué)和文科。除非特別說明，它主要是針對(duì)普通學(xué)校的本科生。

學(xué)制

在英國(guó)留學(xué)，本科生的學(xué)制為三年，碩士為一年。在美國(guó)，學(xué)士學(xué)位通常是四年，碩士學(xué)位是兩年。因此，對(duì)于快速學(xué)習(xí)者來說，攻讀碩士學(xué)位是一個(gè)選擇，因?yàn)樵谟?guó)攻讀碩士學(xué)位的時(shí)間要短得多。但不難想象，在這樣一個(gè)體系下，學(xué)位的體驗(yàn)和價(jià)值不可能是一樣的。英國(guó)留學(xué)生將在稍后進(jìn)一步探討。

成本

英國(guó)的成本明顯低于美國(guó)。不考慮任何獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)際學(xué)生每年去英國(guó)留學(xué)的費(fèi)用為1.5萬至2萬英鎊(相當(dāng)于2.4萬至3萬美元)。三年是4.5萬到6萬英鎊(相當(dāng)于7萬到9萬美元)。在美國(guó)，私立學(xué)校每年的學(xué)費(fèi)在5萬到6萬美元之間，也就是4年后的20萬到24萬美元。公立學(xué)校稍微便宜一些，但現(xiàn)在是每年3萬到4萬美元，四年每年12萬到16萬美元。在美國(guó)，除了加州大學(xué)伯克利分校(uc Berkeley)這樣的少數(shù)幾所學(xué)校外，在美國(guó)受到高度認(rèn)可的好學(xué)校主要是私立學(xué)校。

總的來說，在推薦信和學(xué)術(shù)背景要求方面，英國(guó)同等質(zhì)量學(xué)校的門檻比美國(guó)低，或者更靈活。此外，許多英國(guó)學(xué)校提供各種形式的預(yù)科課程，包括一年的本科學(xué)習(xí)。進(jìn)入門檻較低?？偟脑蚴?，英國(guó)的學(xué)校都是公立的，資金不足(甚至是貧困)，所以熱衷于吸引外國(guó)學(xué)生(國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)比英國(guó)學(xué)生要高)。其結(jié)果是——至少以我的經(jīng)驗(yàn)來看——在英國(guó)的中國(guó)學(xué)生的質(zhì)量更加參差不齊。

中國(guó)內(nèi)地學(xué)位的選擇及認(rèn)可

我應(yīng)該選擇哪所學(xué)校?當(dāng)然，學(xué)校越出名越好。不要被某一年的排名所愚弄，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)生變化。不要擔(dān)心你的專業(yè)排名——對(duì)于本科生來說，這與你無關(guān)。主要看歷史可見度。

這里，英國(guó)被世界公認(rèn)并在中國(guó)知名的好學(xué)校比美國(guó)要少得多。最精英的兩所，牛津、劍橋，其他的包括倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院、Warwick、帝國(guó)理工、UCL等都列于第二梯隊(duì)，再就是曼徹斯特、謝菲爾德、蘭卡斯特、紐卡斯?fàn)枴urham、Bath等大學(xué),都是不錯(cuò)的學(xué)校。其實(shí)除了牛津劍橋外，英國(guó)其他學(xué)校之間的差別是比較小的，很同質(zhì)化。作為中國(guó)學(xué)生，選擇的標(biāo)準(zhǔn)無非是在國(guó)內(nèi)知不知名。

關(guān)于學(xué)位的認(rèn)同。如前所述，由于英國(guó)學(xué)制較短，門檻沒那么高，所以現(xiàn)在內(nèi)地對(duì)英國(guó)學(xué)位的認(rèn)同度不如早些年了(譬如九十年代末或本世紀(jì)初)。每年的就業(yè)市場(chǎng)上有大量的英國(guó)留學(xué)生。這時(shí)比較看重的就是兩條：一是排名盡可能靠前(譬如Warick、帝國(guó)理工、UCL等)，二是畢業(yè)成績(jī)一定要好(考慮到近年來英國(guó)大學(xué)發(fā)放學(xué)位等級(jí)越來越水，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該取得First Class Degree;至少不能低于2:1)。由于近年來從英國(guó)留學(xué)回來的人比較多，所以大家對(duì)英國(guó)學(xué)位越來越了解，也越來越苛刻了。

至于美國(guó)，美國(guó)學(xué)校的名譽(yù)度和認(rèn)可度還是高于英國(guó)很多。從各種全球大學(xué)排名情況就可以看出美國(guó)的實(shí)力。基本上美國(guó)前三十的大學(xué)都是質(zhì)量非常高的大學(xué)，社會(huì)認(rèn)可度非常高;在排名前十大學(xué)的本科畢業(yè)，基本都可以自動(dòng)被認(rèn)定為“精英”(相比之下，對(duì)英國(guó)留學(xué)生就會(huì)有更多的疑問)。這里還要額外提一下的就是美國(guó)有university和college之分。University就是綜合型大學(xué)，全面并且注重學(xué)術(shù)科研;college更注重教學(xué)，許多 美國(guó)中產(chǎn)及上層精英都選擇就讀college(譬如希拉里畢業(yè)于Wellesley College)。這些學(xué)校的特點(diǎn)是教學(xué)水平高，美國(guó)人很認(rèn)，但在中國(guó)內(nèi)地知名度一般。

【點(diǎn)評(píng):關(guān)于學(xué)位與時(shí)間的關(guān)系，在我的新作品中有一篇“英國(guó)碩士不認(rèn)識(shí)中國(guó)?”度與因果關(guān)系不一定是時(shí)間的長(zhǎng)短。如果長(zhǎng)時(shí)間意味著學(xué)位的價(jià)值是高的，那么我們自然可以得出這樣的結(jié)論:中國(guó)的研究生學(xué)位是最高的。最長(zhǎng)的時(shí)間因?yàn)橹袊?guó)的大師閱讀?學(xué)位，怎么了?如果你想看這篇文章，給我留言:)有300多條評(píng)論，我會(huì)讓你提前看看，哈哈。

其次，英美大學(xué)在本質(zhì)上沒有太大的區(qū)別。美國(guó)沒有一所大學(xué)具有更高的學(xué)術(shù)水平。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為英國(guó)的大學(xué)在學(xué)術(shù)水平上更嚴(yán)謹(jǐn)，而美國(guó)的大學(xué)在學(xué)術(shù)水平上更嚴(yán)謹(jǐn)，但他們應(yīng)該更活潑和務(wù)實(shí)。這與杜威在美國(guó)的影響有關(guān)。我不想多說了。

英國(guó)的學(xué)校在我的觀點(diǎn)可分為三個(gè)階層:四大(牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦)是一個(gè)世界級(jí)的大學(xué),牛津劍橋超出其他三個(gè)學(xué)校,當(dāng)然,即使是在美國(guó)與牛津劍橋相比,如哈佛、耶魯或缺乏一些背景知識(shí),不能,牛津劍橋是近1000年的歷史。第二層是紅磚。如下:

紅磚大學(xué)(Red Brick University)是指在維多利亞時(shí)代，創(chuàng)立于英國(guó)英格蘭的主要工業(yè)城市，并于第一次世界大戰(zhàn)前得到大學(xué)皇家特許的的六所著名大學(xué)：布里斯托大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、伯明翰大學(xué)、利茲大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)和利物浦大學(xué)。這六所大學(xué)的創(chuàng)立之初均為科學(xué)或工程技術(shù)類院校，與英國(guó)工業(yè)革命有著極其密切的關(guān)系。紅磚大學(xué)是英國(guó)最著名的老牌名校。這六所紅磚大學(xué)均為英國(guó)著名大學(xué)聯(lián)盟羅素大學(xué)集團(tuán)的重要成員。區(qū)別于劍橋和牛津大學(xué)，紅磚大學(xué)均是以英格蘭六大重要工業(yè)城市名稱而命名的英國(guó)最著名大學(xué)。像老師我就讀的謝菲爾德大學(xué)就是紅磚12所之一，世界100強(qiáng)。

第三層是40-100所學(xué)校。不建議40歲以后選擇學(xué)校。排名越低，學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)的要求就越低。記住，大學(xué)文憑一文不值。

大學(xué)排名并不是我們選擇去哪里的指標(biāo)。這個(gè)排名是為政府和外國(guó)學(xué)生看的，詳細(xì)介紹了外國(guó)大學(xué)過去和現(xiàn)在的生活排名和其中一個(gè)竅門，可以看看我在英國(guó)的時(shí)候拍的一個(gè)視頻節(jié)目:/study/p223119/。

另一方面，談?wù)劽绹?guó)。大多數(shù)美國(guó)人進(jìn)入前200名。美國(guó)有4000所大學(xué)，英國(guó)有100所，中國(guó)有3000所。我對(duì)美國(guó)排名前100的學(xué)校做過調(diào)查，換句話說，你很可能是美國(guó)排名前30的學(xué)校，但你回來后會(huì)說，很多單位可能認(rèn)為那是一所大學(xué)。這并不意味著你一定要上哈佛或耶魯，但這確實(shí)意味著，除了那些你熟悉的學(xué)校，你上哪所學(xué)校進(jìn)入前50名并沒有太大區(qū)別。

這取決于你未來的職業(yè)規(guī)劃，無論是看學(xué)校的聲譽(yù)還是專業(yè)排名。如果你想回到中國(guó)，嗯，名氣更重要。如果你想在美國(guó)發(fā)展你的專業(yè)，這可能更重要?！?/p>

學(xué)習(xí)及教學(xué)質(zhì)素

國(guó)外學(xué)校的本科教育與國(guó)內(nèi)的不同，比如一般什么班的概念，即選課有班的學(xué)生，組織比較分散。老師和學(xué)生之間的關(guān)系并不親密，而且有很多的空余時(shí)間，所以學(xué)生非常依賴自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上，善于利用學(xué)校資源，在英國(guó)一所普通的學(xué)校也能學(xué)得很好;如果學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，放在美國(guó)常春藤盟校也可能學(xué)不出來。

回到課堂。我在美國(guó)和英國(guó)都聽過課。在美國(guó)，聽過一些哈佛大學(xué)的本科課。總體感覺，英國(guó)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是不錯(cuò)的，主要是均衡和可靠。英美大學(xué)教學(xué)一般分兩部分，一是lecturing，講課;一是seminar，課后討論。Seminar部分非常關(guān)鍵。我在英國(guó)上的所有課都是教授或講師親自主持的。而美國(guó)的university特別是常青藤名校，教授都過于注重科研甚至社會(huì)活動(dòng)，不太重視教學(xué)，搞到lecturing有不少時(shí)候居然是助教在講(哈佛就一直有這個(gè)問題);而seminar幾乎肯定是助教(往往是博士生)主持的。這樣一來，教學(xué)質(zhì)量就受到很大影響了。這方面，美國(guó)的college比較好，師生比顯著優(yōu)于名牌university，教師主要精力放在教學(xué)。

綜上，對(duì)于真正想得到最好教育的，美國(guó)的college是上選;英國(guó)的大學(xué)一般而言還是比較可靠的，美國(guó)的university(包括哈佛耶魯)，專業(yè)、課程、教授之間差別就比較大了。

應(yīng)該指出的是，教學(xué)不僅是課堂，而且是課外活動(dòng)。美國(guó)大學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì)。在好的大學(xué)里，有豐富的活動(dòng)，如各種講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、交流活動(dòng)等，學(xué)生可以廣泛參加，而英國(guó)的學(xué)校在這方面比較弱。所以在美國(guó)上學(xué)，整個(gè)經(jīng)歷和視野可能會(huì)更開闊一些，而不僅僅是在教室和圖書館。

【點(diǎn)評(píng)：國(guó)外大學(xué)上課都是翻轉(zhuǎn)課堂，也就是學(xué)生為中心，都是三層授課體系lecture，seminar，workshop。這點(diǎn)英國(guó)和美國(guó)并無差別。我個(gè)人覺得國(guó)外大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)最大的差別是：西方大學(xué)努力創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境，國(guó)內(nèi)的大學(xué)在整個(gè)大環(huán)境下淪為大社會(huì)下面的一個(gè)小社會(huì)。】

非學(xué)歷研究生教育

所謂學(xué)術(shù)研究生教育就是博士，具體要看學(xué)校里具體專業(yè)的教授和研究能力，這里沒有涉及。我們專注于就業(yè)市場(chǎng)的非學(xué)術(shù)性研究生教育。在這一領(lǐng)域，無論是MBA、LLM、公共管理還是其他領(lǐng)域，美國(guó)的質(zhì)量和認(rèn)知度都明顯好于英國(guó)?，F(xiàn)在英國(guó)主系統(tǒng)的觀點(diǎn)太短,主人竟然12個(gè)月(很多人才就適應(yīng),英語不是敏捷),進(jìn)入的門檻不高,有點(diǎn)意義上的錢可以花,水比較大,如果本科在中國(guó),去英國(guó)大師只是一個(gè)非常有限的補(bǔ)充;如果你在英國(guó)擁有本科學(xué)位和碩士學(xué)位(除非你上的是牛津和劍橋)，這種影響是有限的。因此，碩士教育，除非是為了速度，或者是經(jīng)濟(jì)原因，或者是由于我之前的背景的限制，在美國(guó)仍然是推薦的。

【點(diǎn)評(píng):希望在國(guó)外學(xué)好英語是不現(xiàn)實(shí)的，英國(guó)還是12個(gè)月的碩士學(xué)位，美國(guó)還是24個(gè)月的碩士學(xué)位?！繃?guó)外的環(huán)境在一定程度上，可以幫助你學(xué)好英語，但也可以看到你自己的努力。很多學(xué)生認(rèn)為出國(guó)留學(xué)英語的性質(zhì)，其實(shí)是一種誤解。能處理生活中簡(jiǎn)單交流的不是英語，英語的提高在出國(guó)的那一刻，沒有停止，而是為了一個(gè)新的開始，我的新書《沒有走，已經(jīng)知道，有詳細(xì)的》。呵呵，有點(diǎn)買書的嫌疑:)嗯，好東西不介意打電話，是吧?

社會(huì)化的學(xué)生

在這個(gè)問題上，英國(guó)和美國(guó)有很大的不同。在英國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生通常很難適應(yīng)——英國(guó)人不太歡迎中國(guó)學(xué)生，也不太愿意對(duì)中國(guó)學(xué)生誠(chéng)實(shí)。許多人抱怨在英國(guó)上中學(xué)卻沒有交到英國(guó)朋友。在英國(guó)，擁有學(xué)士甚至碩士學(xué)位的人尤其如此。結(jié)果是中國(guó)學(xué)生大量涌入。一起生活，一起吃飯，一起玩，不要和英國(guó)學(xué)生交往。結(jié)果，我與英國(guó)社會(huì)疏遠(yuǎn)了幾年，有一種我正在經(jīng)歷的感覺，語言和其他方面的訓(xùn)練也不盡人意。

美國(guó)是不同的，美國(guó)是一個(gè)*國(guó)家，有許多不同種族的人，有許多來自不同國(guó)家的學(xué)生。美國(guó)人通常是開放和熱情的。因此，中國(guó)學(xué)生相對(duì)容易融入美國(guó)的校園，他們中的許多人會(huì)覺得自己不像一個(gè)國(guó)際學(xué)生。因此，在美國(guó)的外國(guó)學(xué)生在他們的祖國(guó)受教育程度更高，更“西方化”，甚至在英語的各個(gè)方面都更好。(當(dāng)然，這只是整體情況，不是針對(duì)特定人群的。)

【點(diǎn)評(píng):你能否融入那個(gè)國(guó)家并不取決于對(duì)方，而是取決于你自己。】

職業(yè)意識(shí)和就業(yè)機(jī)會(huì)

在這方面，美國(guó)明顯優(yōu)于英國(guó)，而且差距不小。在美國(guó)本科學(xué)習(xí)，因?yàn)樾@氛圍——例如，美國(guó)大學(xué)有很強(qiáng)的能力做好幫助學(xué)生找機(jī)構(gòu)的工作;稍微好一點(diǎn)的學(xué)校，各種各樣的公司參觀很多招聘，西方學(xué)生也有這種意識(shí)。在這樣的影響下，學(xué)生將會(huì)有更強(qiáng)的實(shí)習(xí)/就業(yè)意識(shí)和更“早熟”，例如，他們中的大多數(shù)人知道他們應(yīng)該積極安排假期實(shí)習(xí)。但在英國(guó)不一定是這樣，首先是因?yàn)槿狈Ψ諊?，其次取決于你所在的中國(guó)學(xué)生群體。這也與獲取有關(guān)。畢竟，美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)體，擁有許多世界著名企業(yè)。如果你在大城市學(xué)習(xí)，你會(huì)有很多工作經(jīng)驗(yàn)。

我想強(qiáng)調(diào)的另一件事是學(xué)術(shù)體系。英國(guó)的學(xué)制是三年，也就是說，畢業(yè)后只有兩個(gè)暑假(大一和大二)。在美國(guó)，四年三個(gè)夏天。這是暑期實(shí)習(xí)的不同之處，對(duì)簡(jiǎn)歷的貢獻(xiàn)是非常大的(一般正規(guī)的國(guó)際機(jī)構(gòu)、企業(yè)都是在春季本科畢業(yè)時(shí)確定招聘的)。再加上美國(guó)校園里更成熟的工作意識(shí)、更開放的環(huán)境和更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，這些差異就會(huì)成倍增加。綜上所述，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在美國(guó)，學(xué)生在工作中往往更早熟。他們擁有更多的機(jī)會(huì)去找工作從美國(guó)到大中華區(qū),和可能會(huì)更有效地縮小學(xué)校之間的差距和工作(也就是說,工作后直接本科學(xué)位,然后追求高附加值的碩士學(xué)位,如一個(gè)名牌大學(xué)的MBA學(xué)位,在需要的時(shí)候)。英國(guó)學(xué)生更被動(dòng)。完成本科學(xué)業(yè)后，他們攻讀碩士學(xué)位。在繁忙的一年里，他們不得不匆忙地找工作。

另一個(gè)考慮是美國(guó)是一個(gè)*國(guó)家。它熱衷于吸引國(guó)際人才，并且很容易容納他們。也有很多好的工作機(jī)會(huì)，所以有更大的機(jī)會(huì)留在畢業(yè)后。相比之下，留在英國(guó)要難得多。許多英國(guó)學(xué)生選擇畢業(yè)后回國(guó)。

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