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英國大學(xué)碩士學(xué)位類型有哪些?下面我們就四種常見的英國大學(xué)碩士學(xué)位類型做分類介紹，給大家參考。

一、MSc(Master of Science)

一年，理學(xué)碩士(教學(xué)方法達(dá)到)。這種學(xué)位是典型的Taught Master，也是中國學(xué)生出去讀碩士通常讀的一種學(xué)位。這種學(xué)位，在英國教育體系中有四個作用：

1.本科畢業(yè)后進(jìn)修

如果學(xué)生本科畢業(yè)就工作了，多年之后學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)修，則可以選擇這種學(xué)位。這種學(xué)位的特點(diǎn)就是“閃電式”地回顧本科3年(國本科3年)中該領(lǐng)域的核心知識，并且介紹目前該領(lǐng)域的新idea，topic或者簡單介紹相關(guān)知識的應(yīng)用。

2.實(shí)用性強(qiáng)：畢業(yè)可直接工作

濃縮性、對口性、實(shí)用性被貫穿在這個學(xué)位中，幾乎沒有研究的成分。學(xué)生們就是不停地上課、上課，然后最后從一個project lists里面選擇一個project，寫一篇論文畢業(yè)。從這個意義上講，MSc從一開始是面向工作，而非面向研究的。畢業(yè)后的大多數(shù)人都直接走向了工作崗位。

3.畢業(yè)論文存在較大的被動性

另外我們還能看出，這種學(xué)位和我國大學(xué)本科第四年有很多相似之處，最終畢業(yè)論文的課題選擇帶有很大的被動型。這也就是為什么一些MSc要求申請者有工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥袚碛泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，才會有想法，在最后的課題選擇中才會更加主動。

4.工作充電型

在英國，如果一個本科生畢業(yè)之后選擇攻讀MSc，我們基本可以認(rèn)為，這個學(xué)生的本科成績不怎么優(yōu)異。事實(shí)上，英國本科畢業(yè)生的競爭力，要超過沒有工作經(jīng)驗(yàn)的MSc的畢業(yè)生。所以，在國內(nèi)工作過的人，如果想出國“再充電”，之后再回到工作崗位，MSc是理想選擇!

二、MPhil(Master of Philosophy)

兩年，哲學(xué)碩士，是攻讀PhD(哲學(xué)博士)期間，因?yàn)檠芯窟M(jìn)度不達(dá)標(biāo)、考核不合格或其他原因中途肄業(yè)而被頒發(fā)的學(xué)位。表明該學(xué)生接受了PhD的訓(xùn)練，但是沒有達(dá)到PhD的水平。

MPhil也可以作為獨(dú)立的學(xué)位申請。在這種情況下，順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色則直接授予PhD學(xué)位。

但是，MPhil和PhD的申請條件是一樣的，都需要申請者有一定的、專業(yè)的研究背景。令人生畏的就是Research Proposal的寫作。一般的本科生，幾乎直接不能申請到PhD或者M(jìn)Phil。

愛丁堡大學(xué)University of Edinburgh和圣安德魯斯大學(xué)University of ST Andrews的中國學(xué)生表示：除非是北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生，想申請到這種學(xué)位幾乎是不可能的。之所以不可能，原因有兩個：1.缺乏研究生水平的專業(yè)知識;2.缺乏研究能力(包含各種能力)。

此外，劍橋大學(xué)的MPhil也就是普通意義上的MSc或者M(jìn)A，一年。當(dāng)然，劍橋大學(xué)能夠如此與眾不同也是因?yàn)槠渥陨淼某瑥?qiáng)實(shí)力。

三、MRes(Master of Research)

一年，研究碩士。前面說了，攻讀PhD對一般人而言有兩大困難，知識困難和研究能力匱乏。MSc，只能彌補(bǔ)知識上的不足，卻缺乏研究成分。這也就是為什么攻讀MSc的學(xué)生，繼續(xù)攻讀PhD時申請困難的原因之一。

首先說明，MRes課程并非任何一個專業(yè)都開設(shè)的，一般只有工科和理科開設(shè);此外，MRes班通常都是小班，招生規(guī)模小于MSc班的招生規(guī)模，因?yàn)閷W(xué)校方面通常非常希望MRes的畢業(yè)生能夠繼續(xù)攻讀PhD。

MRes班的學(xué)生與學(xué)院lecture和professor接觸的機(jī)會更多，而且這些致力于研究的學(xué)生表現(xiàn)出更多自主性，這些學(xué)生的dissertation的選題都會主動靠近自己意向中的PhD導(dǎo)師。

MRes，集教學(xué)與研究為一體，既教學(xué)生相關(guān)知識，也教學(xué)生研究方法。不同專業(yè)的MRes情況也是有所不同的。對于工科學(xué)生，在MRes期間，第一學(xué)期學(xué)生會在教室接受知識學(xué)習(xí)，迅速達(dá)到一個研究生水平;然后從第二學(xué)期開始，課堂上會有很多mini projects讓大家group討論，并且各種以上關(guān)于英國大學(xué)碩士學(xué)位類型有哪些的詳細(xì)介紹，如有其他疑問，可以咨詢英國留學(xué)在線顧問