??英國“教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室”(Ofsted)表示,學(xué)生在中學(xué)期間如果能有機(jī)會參與有意義的工作實(shí)習(xí),將會對學(xué)生們最終成為成功的職業(yè)學(xué)徒有極大幫助。
??這個負(fù)責(zé)監(jiān)督中小學(xué)教育管理的機(jī)構(gòu)一方面呼吁學(xué)校要更多更好地為學(xué)生們安排工作經(jīng)驗實(shí)習(xí)機(jī)會,同時也要求政府層面為16歲以上中學(xué)生提供更切實(shí)的職業(yè)選項指南。
??在一份新發(fā)布的調(diào)研報告中,Ofsted官員指出,目前約25%的中學(xué)畢業(yè)生在開始職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)徒之后不久便決定輟棄。
??政府方面的發(fā)言人表示,調(diào)查報告為如何使現(xiàn)行學(xué)徒和職業(yè)培訓(xùn)項目變得更加行之有效提供了有益的參考。
??Ofsted的調(diào)研項目集中分析了15個由包括麥當(dāng)勞、英超足球、沙宣發(fā)廊等大型雇主創(chuàng)辦的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)徒培養(yǎng)項目。
??態(tài)度轉(zhuǎn)變
??結(jié)果發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的其中8家雇主的培訓(xùn)項目對幫助學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度顯得更有成效。
??多數(shù)職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)徒培訓(xùn)項目的負(fù)責(zé)人都表示,他們最需要的是學(xué)生有一個良好的工作態(tài)度,要愿意在工作崗位上堅持下去。
??研究還發(fā)現(xiàn),在上學(xué)期間就曾嘗試過工作實(shí)習(xí)的學(xué)生,在正式開始職業(yè)培訓(xùn)后更容易得心應(yīng)手、善始善終。
??不過,盡管在校時起實(shí)習(xí)好處多,雇主一方也同時坦率地告知調(diào)研單位說,由于各地學(xué)校往往在同一時間為學(xué)生提出工作實(shí)習(xí)申請,使得雇主們往往無法滿足很多申請人的要求。
??另外,中小學(xué)教師工會NASUWT總書記基茨(Chris Keates)也藉報告發(fā)表機(jī)會批評政府:一方面大談職業(yè)培訓(xùn)益處,一方面卻大幅度削減職業(yè)教育投資,使大量年輕人根本沒機(jī)會實(shí)習(xí)。