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中國在美留學(xué)生常常因為刻苦努力而獲得比美國同儕更好的學(xué)業(yè)成績,但普遍缺乏批判性和創(chuàng)造性的思維,仍拘泥于唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么,在美留學(xué)生該如何在異國出人頭地,余契特曼教授給了大家很多建議。
加州大學(xué)伯克利分校商學(xué)院經(jīng)濟系教授余契特曼(Noam Yuchtman)早前應(yīng)非營利“飛越極限基金會”(Inspire Creativity Incorporated)邀請,在托倫斯市雙橡酒店向在本地上學(xué)的中國大陸高中留學(xué)生,演講“如何在美國大學(xué)出頭”。他鼓勵學(xué)子走出華人小圈圈,盡量學(xué)習(xí)與其他族裔學(xué)生交流。聽課時不要概括接受,要勇于提問,甚至與教授辯論,才可望結(jié)合東西方教育優(yōu)點,在學(xué)術(shù)界或職場走更遠(yuǎn)的路,與有能力接受更多挑戰(zhàn),也較有機會出類拔萃。
余契特曼說,他在柏克萊加大教書,接觸到很多來自中國大陸的大學(xué)生及研究生。他的太太在史丹福大學(xué)從事如何提升中國教育績效研究,兩人常與華人學(xué)生打交道,對華人學(xué)生思維、在美面臨的問題等,都有很深了解。
善用美國教育體制的長處,養(yǎng)成批判性思維
他指出,中國教育制度讓優(yōu)秀學(xué)子在上高中時即準(zhǔn)備完善,來美后極可能比美國同儕優(yōu)秀很多。教書即看到很多聰明又努力,以致成績很好的中國留學(xué)生。但他發(fā)現(xiàn),中國留學(xué)生傾向于畫地自限,如只吃中國菜,只和華人朋友打交道等。他認(rèn)為這不是不好,但如果是這樣,不如就留在中國大陸的北大、清大、交大等知名學(xué)府讀書。
“中國學(xué)生既然來美讀書,就要善用美國教育制度的長處”,余契特曼說,中國學(xué)生在解決已經(jīng)存在的問題通常表現(xiàn)很好,但在發(fā)現(xiàn)新問題上表現(xiàn)較弱。中國學(xué)生一般認(rèn)為任何問題只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案,且希望學(xué)到的東西就是正確答案。他們在課堂上較少發(fā)問,有些人也無法勝任單獨做研究。然而美式教育認(rèn)為,若學(xué)生能夠從現(xiàn)有知識找出問題或漏洞,是更重要的技能。美式教育雖不是頂完美,但很有創(chuàng)意,很多事情不認(rèn)為是只有一條路或一個答案解決。
他鼓勵中國學(xué)生在教育上嘗試不同學(xué)習(xí)方式,如勇于向教授提問,與其他同學(xué)有不同見解等。當(dāng)然一開始可能不習(xí)慣,但透過不斷嘗試及演練,有機會養(yǎng)成批判性思維技能。
走出華人小圈子,與其他族裔學(xué)生交流
他也希望中國留學(xué)生在美國建立社交及專業(yè)網(wǎng)絡(luò),方法就是更主動與不同族裔同學(xué)或社區(qū)人士交朋友,多看美國電影,多入境問俗等,除可望讓英語更流利,并可望聽到不同想法,未來做事將更有創(chuàng)造性。
余契特曼建議,留學(xué)生多從事一些課外活動,可望多認(rèn)識人,且對個人或?qū)I(yè)領(lǐng)域都有幫助。“留學(xué)生如果只想留在安適環(huán)境里,不向外嘗試,是有可能拿到好成績,但這種成功可能只是一時”。他看過很多成績好的中國留學(xué)生,是在父母期望下出頭,自己卻缺乏成就動機。認(rèn)為這種來自外力的動力,或可獲得短暫成功,但經(jīng)不起時間考驗,將難以獲得長遠(yuǎn)性的成功。
在美留學(xué),不僅僅是為了在校優(yōu)異的成績,更希望大家可以結(jié)合東西方教育優(yōu)點,在學(xué)術(shù)界或職場走更遠(yuǎn)的路,有能力接受更多挑戰(zhàn)。在美的留學(xué)生可以參考以上余契特曼教授給出的建議,更多資訊請關(guān)注優(yōu)越教育官網(wǎng)。
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來源:中美網(wǎng)
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