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優(yōu)越教育介紹:每年，哈佛大學(xué)從全球三萬(wàn)名以上極具競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)者中，挑選約 2000 名組成新一屆本科大一新生，其中約 11% 來(lái)自除美國(guó)外的 80 多個(gè)國(guó)家。此前，哈佛大學(xué)會(huì)在世界各地委托校友，對(duì)優(yōu)異的申請(qǐng)者進(jìn)行一對(duì)一或者多對(duì)一的面試。湯玫捷是眾多的中國(guó)面試官之一。面試中國(guó)學(xué)生時(shí)，湯玫捷喜歡“突擊式”提問(wèn)。“我不希望給太多時(shí)間讓面試者做程式化的準(zhǔn)備，這樣就可以看到一個(gè)完全真實(shí)的人?！痹谒磥?lái)，哈佛大學(xué)是一個(gè)多元化的校園，她喜歡個(gè)性十足的學(xué)生?！霸诿嬖囍姓宫F(xiàn)真實(shí)的自我，會(huì)得到面試官的認(rèn)可。往往學(xué)生們極力推銷(xiāo)的并不是我看中的，而他們忽略的細(xì)節(jié)卻最能打動(dòng)我。”

哈佛面試官：個(gè)人特質(zhì)決定是否被錄取

哈佛大學(xué)是國(guó)內(nèi)高中生夢(mèng)寐以求的學(xué)府，但是錄取率只有6.2%。究竟什么樣的學(xué)生才能被面試官看重，順利被哈佛錄取呢?近日，哈佛大學(xué)面試官M(fèi)annyTiangha做客“哈佛大學(xué)申請(qǐng)說(shuō)明會(huì)”，吸引了100多名來(lái)自人大附中、清華附中、北大附中等名校的優(yōu)秀中學(xué)生及家長(zhǎng)。

17000名申請(qǐng)人美國(guó)高考SAT閱讀成績(jī)超過(guò)700分、17000名申請(qǐng)人美國(guó)高考SAT數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)700分、15000名申請(qǐng)人美國(guó)高考SAT成績(jī)超過(guò)700分……這是哈佛大學(xué)面試官M(fèi)annyTiangha提供的2011年哈佛大學(xué)本科申請(qǐng)學(xué)生的情況。不過(guò)，在34950名的申請(qǐng)人中，只有2158人被哈佛大學(xué)錄取，錄取率只有6.2%。

怎樣被哈佛大學(xué)錄?。赫n外活動(dòng)和個(gè)人特質(zhì)是關(guān)鍵

MannyTiangha表示，在3萬(wàn)多名的申請(qǐng)人中，至少有50%的學(xué)生具備進(jìn)入哈佛的條件。但是，由于辦學(xué)條件的限制，只能錄取2000多人。那么，能否被哈佛大學(xué)錄取的關(guān)鍵，則是申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景、課外活動(dòng)和個(gè)人特質(zhì)。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，總是將學(xué)術(shù)背景即美國(guó)高考SAT、托福等考試成績(jī)看得非常重要。其實(shí)，哈佛大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)并不是僅僅關(guān)注申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景。在很大程度上，課外活動(dòng)、個(gè)人特質(zhì)才是決定能否被哈佛大學(xué)錄取的關(guān)鍵因素。據(jù)了解，今年哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生中，44%有藝術(shù)背景、35%有管理成就、21%有社會(huì)服務(wù)背景、56%有體育背景……總之，哈佛大學(xué)喜歡全面的學(xué)生。

MannyTiangha坦言，與學(xué)術(shù)背景、課外活動(dòng)相比，個(gè)人特質(zhì)顯得有些模糊。但是，在一個(gè)小時(shí)的面試過(guò)程中，面試官較為關(guān)注的就是申請(qǐng)人的個(gè)人特質(zhì)。如果一定要用語(yǔ)言表達(dá)的話，就是申請(qǐng)人應(yīng)該具有很強(qiáng)的個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能，并且是否具有將來(lái)改變世界的意愿。同時(shí)，申請(qǐng)人是樂(lè)于給予還是樂(lè)于付出也是哈佛大學(xué)面試時(shí)涉及到的問(wèn)題。當(dāng)然，哈佛大學(xué)更青睞那些樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。

事實(shí)上，哈佛大學(xué)本科每年錄取的中國(guó)學(xué)生人數(shù)屈指可數(shù)。能否被哈佛大學(xué)錄取多少有些運(yùn)氣的成分。啄木鳥(niǎo)教育創(chuàng)始人、總裁陳起永表示，申請(qǐng)美國(guó)名校的核心是不造作、不模仿地打造鮮明的個(gè)人特點(diǎn)。個(gè)人特質(zhì)離不開(kāi)學(xué)術(shù)背景與課外活動(dòng)。但是，國(guó)內(nèi)學(xué)生往往側(cè)重于學(xué)術(shù)背景方面的準(zhǔn)備，而忽略了課外活動(dòng)。因?yàn)樨S富多彩的課外活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生的能力和潛力，這也是美國(guó)名校所關(guān)注的。

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