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高中生出國(guó)留學(xué)問(wèn)題匯總

出處: 本站原創(chuàng)     作者:tim     發(fā)表時(shí)間: 2016-04-25
        英國(guó)留學(xué),更多的同學(xué)還是選擇到英國(guó)讀研或者讀博。畢竟經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間離開(kāi)父母在校園獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間,學(xué)生有一定自主學(xué)習(xí)和生活自理能力,在國(guó)外能夠比較快得適應(yīng)下來(lái),但是對(duì)于高中生階段就出國(guó)留學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),要面對(duì)的困難要更多一些。下面優(yōu)越教育的李老師就總結(jié)多年來(lái)的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于高中出國(guó)留學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題作出如下總結(jié)。

 
        不同年齡段和學(xué)歷層次的學(xué)生出國(guó)留學(xué)要做的準(zhǔn)備情況也不相同。相比本科生和研究生的留學(xué)申請(qǐng),雖然高中生出國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)難度要稍稍低于前者,但就目前高中生在國(guó)外留學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看,后者所遇到的問(wèn)題和困難明顯多于前者。究其原因,一方面是因?yàn)楦咧猩挲g尚小,對(duì)待和解決問(wèn)題的方式不夠成熟;另一方面則高中生對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科生和研究生。
 
        優(yōu)越教育對(duì)于成功申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)高中學(xué)習(xí)和生活過(guò)一段時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行了回訪,發(fā)現(xiàn)高中生在國(guó)外遇到的較為普遍的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:
 
        1.對(duì)于生活習(xí)慣的不適應(yīng)。因國(guó)內(nèi)外文化背景和生活方式的巨大差異,很多中學(xué)生初到國(guó)外都會(huì)經(jīng)歷一段時(shí)期的“文化沖突期”。在這一時(shí)期內(nèi),學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前在國(guó)內(nèi)所積累的生活經(jīng)驗(yàn)和方法在國(guó)外完全派不上用場(chǎng),比如最基本的過(guò)馬路,外國(guó)人習(xí)慣于沿馬路左側(cè)行進(jìn),這和我國(guó)過(guò)馬路靠右行的方式完全不同。每個(gè)學(xué)生的“文化空窗期”時(shí)間長(zhǎng)短不一,這要視學(xué)生自身的適應(yīng)能力而定。
 
        2.對(duì)于教學(xué)方式的不習(xí)慣。除了上述國(guó)內(nèi)外生活方式的不同,在教育體制和教學(xué)方式的問(wèn)題上,國(guó)內(nèi)和國(guó)外也有著完全不同的兩條軌跡。不同于我國(guó)通行“老師講學(xué)生聽(tīng)”的授課模式,國(guó)外推崇開(kāi)放式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新,自己發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,然后依照所學(xué)知識(shí)試圖給出解決方案。這樣的授課方式讓很多剛到國(guó)外的小伙伴很不適應(yīng),紛紛出現(xiàn)成績(jī)下滑嚴(yán)重,生活性情大變等問(wèn)題。
 
        3.社交生活障礙重重。因從我國(guó)外出留學(xué)的高中生普遍語(yǔ)言能力欠缺,是以在國(guó)外與異國(guó)同學(xué)溝通交流成了很大障礙,當(dāng)然這不排除學(xué)生本身的性格因素,但不得不承認(rèn)語(yǔ)言障礙才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。學(xué)生難以融入周圍同學(xué),不能形成自己的社交圈,生活中缺少可以溝通的人,很容易出現(xiàn)自閉、抑郁等心理問(wèn)題。這不能不引起老師和家長(zhǎng)的高度重視。
 

 
        優(yōu)越教育資深顧問(wèn)李老師指出,家長(zhǎng)送孩子出國(guó)留學(xué),都是抱著讓孩子接受更好的教育,擁有更廣闊視野的美好冤枉的,但是當(dāng)孩子真正獨(dú)自一人在英國(guó)開(kāi)始留學(xué)生活時(shí),遇到的問(wèn)題和困難更是十分切實(shí)的,處理不當(dāng)可能就會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成陰影。遠(yuǎn)水難解近渴,這就需要異國(guó)當(dāng)?shù)赜袑iT的經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言能力培訓(xùn)或者心理疏導(dǎo),幫孩子解決困難,走出困境。優(yōu)越教育總部位于英國(guó)倫敦利物浦街,如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到任何問(wèn)題,都可以到訪咨詢,尋求幫助。
 

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