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我們的學(xué)霸陳同學(xué)，上海211院校金融學(xué)， 本科在讀， 均分88+。在申請(qǐng)過(guò)程中我們把絕大部分的精力都放在如何拿下IC之上。

陳同學(xué)在未與優(yōu)越顧問(wèn)溝通之前，就用僅僅一個(gè)晚上提供了8000多字的信息，從其興趣起源，家庭背景，到學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，再到海外實(shí)習(xí)經(jīng)歷與職業(yè)規(guī)劃都做了很詳細(xì)的介紹。

但是，從內(nèi)容分析來(lái)看，不到三分之一的內(nèi)容是與其申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相匹配的。剩下三分之二全部要?jiǎng)h!

所以，結(jié)合陳同學(xué)的案例，我們必須要提出幾個(gè)對(duì)于文書(shū)普遍存在誤區(qū)!!接下來(lái)，就講講如何為陳同學(xué)攻破IC的“防線”!

申請(qǐng)情況分析

像IC這樣的知名學(xué)校，是不會(huì)告訴你他們真正的精準(zhǔn)的錄取要求的，他們只會(huì)說(shuō)2.1學(xué)位，雅思7分，小分不低于6.5。另外，IC對(duì)GMAT沒(méi)有的要求，但是如果有一個(gè)高于650分的GMAT成績(jī)是有加分作用的。

以上條件都還是可以接受的，畢竟陳同學(xué)的學(xué)霸條件擺在那里。然而，IC在招生錄取說(shuō)明里，特別突出了兩點(diǎn)，一個(gè)是實(shí)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)是職業(yè)規(guī)劃。

反正就是說(shuō)，你要用通過(guò)相關(guān)的經(jīng)歷來(lái)證明，你對(duì)相關(guān)的領(lǐng)域是具備足夠?qū)W術(shù)能力的，并且證明你如何用這些技能讓你在未來(lái)職業(yè)上成功。

既然這兩點(diǎn)在錄取要求里如此突出，我們就找到操作IC的重點(diǎn)了!

文書(shū)寫(xiě)作誤區(qū)

優(yōu)越有一套完整的文書(shū)信息采集的流程，陳同學(xué)按要求非常認(rèn)真地填寫(xiě)了。對(duì)照著陳同學(xué)的信息和文書(shū)，我們必須要提出幾個(gè)對(duì)于文書(shū)普遍存在誤區(qū)。只有避開(kāi)這些誤區(qū)，才是一篇真正有效的文書(shū)。

1. 興趣起源能引起招生官注意，但是并非核心。

在文書(shū)中，我們往往會(huì)把對(duì)學(xué)科的興趣放在開(kāi)始的位置，以吸引招生官的注意。我們往往會(huì)把重要的人生經(jīng)歷，遭遇，變故，家族精神和傳承，國(guó)家精神傳承，社會(huì)責(zé)任感等相關(guān)的事例作為我們對(duì)學(xué)科興趣的起源點(diǎn)。

陳同學(xué)在信息采取表里提到她參加過(guò)“德股4.0”的講座，主講人回顧了德國(guó)股票四個(gè)不同的時(shí)代。她看到了德國(guó)的股票市場(chǎng)從不被人們信任到成為現(xiàn)在被全世界認(rèn)可和學(xué)習(xí)的過(guò)程。但是長(zhǎng)達(dá)300字的陳述里，并沒(méi)有提到她如何把“德股4.0”的概念與IC的兩大金融研究領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái) - 證券市場(chǎng)的技術(shù)性研究與虛擬貨幣體系。

2.學(xué)術(shù)背景必須與錄取要求匹配。

學(xué)術(shù)背景和申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)之間的匹配度，即學(xué)術(shù)背景如何支持順利完成未來(lái)的課程。這里有一個(gè)很大的誤區(qū)是，很多同學(xué)列舉學(xué)習(xí)了什么課程，詳細(xì)闡述具體做了什么工作，有什么成就，提升了哪些技能或者能力。要申請(qǐng)知名名校，特別是G5這樣的學(xué)校，這顯然是不能滿足招生官要求的。

陳同學(xué)的眾多學(xué)術(shù)背景里，有一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，是杠桿收購(gòu)的案例。我們?cè)谄涮峁┑男畔⒌幕A(chǔ)上，進(jìn)一步完善了從杠桿收購(gòu)(LBO)案例，到中國(guó)杠桿并購(gòu)潮興起，現(xiàn)到中國(guó)的金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)如何控制扛杠水平、完善監(jiān)管機(jī)制的問(wèn)題。另外，陳同學(xué)提到了綠鞋機(jī)制、日經(jīng)認(rèn)沽權(quán)和強(qiáng)制轉(zhuǎn)換債券等理論，但是都缺乏個(gè)人觀點(diǎn)與見(jiàn)解，我們?cè)谖臅?shū)上也為其做了一一強(qiáng)化。

3.實(shí)習(xí)與工作經(jīng)歷必須與錄取要求匹配。

實(shí)習(xí)與工作經(jīng)歷部分，不是簡(jiǎn)單的羅列，不是強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的名氣，關(guān)鍵的是，實(shí)習(xí)與工作經(jīng)歷是否與IC的兩大金融研究領(lǐng)域匹配- 證券市場(chǎng)的技術(shù)性研究與虛擬貨幣體系，以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。與這個(gè)無(wú)關(guān)的話，對(duì)申請(qǐng)是毫無(wú)幫助的，只會(huì)畫(huà)蛇添足。可怕的是，在我們所有學(xué)生里，超過(guò)60%的同學(xué)都有這個(gè)誤區(qū)。

陳同學(xué)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常豐富，她在柬埔寨當(dāng)過(guò)國(guó)際志愿者，在芬蘭奧當(dāng)過(guò)一周的收購(gòu)案例的實(shí)習(xí)生，在上海電影節(jié)當(dāng)過(guò)字幕員，在寧波某會(huì)計(jì)師事務(wù)當(dāng)過(guò)審計(jì)助理等。然而，我們認(rèn)為，幾乎沒(méi)的可以與IC的金融專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)產(chǎn)生合理的聯(lián)系的。并且，這些信息在她的簡(jiǎn)歷上已經(jīng)完全呈現(xiàn)了。我們最后做出的決定是，全部放棄這部分的內(nèi)容(應(yīng)該有1500字。。。)，改為加強(qiáng)之前她提到的杠桿收購(gòu)的案例，以及綠鞋機(jī)制、日經(jīng)認(rèn)沽權(quán)和強(qiáng)制轉(zhuǎn)換債券等理論的研究成果。

4.職業(yè)規(guī)劃要盡可能與院校就業(yè)方向相匹配。

陳同學(xué)在信息采取中寫(xiě)到：“短期：在上?；蚱渌蟪鞘?，進(jìn)入商業(yè)銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)深入了解金融市場(chǎng)。如銀行客戶(hù)經(jīng)理、首席分析師、投資顧問(wèn)或證券分析師等，年薪在20萬(wàn)以上。長(zhǎng)期：取得CFA證書(shū)，去證券、信托、基金公司或投資銀行，從事投行分析師、基金管理人等工作，能夠進(jìn)行投資組合管理、投資績(jī)效分析和理財(cái)管理等。目標(biāo)年薪80萬(wàn)以上。”

我們認(rèn)為，這樣的目標(biāo)是不夠明確的，就業(yè)方向應(yīng)該與學(xué)術(shù)背景的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)積累相關(guān)匹配。另外，更關(guān)鍵的，要了解清楚IC歷屆畢業(yè)生的就業(yè)去向，選取匹配自身?xiàng)l件。

下面是IC金融專(zhuān)業(yè)的就業(yè)報(bào)告，金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的未來(lái)職業(yè)角色包括分析師、業(yè)務(wù)分析師、股票研究助理、財(cái)務(wù)分析師、全球銀行分析師、投資銀行分析師、管理助理定價(jià)分析師、財(cái)富管理客戶(hù)顧問(wèn)等等。

5.不要只追求華麗的語(yǔ)法與句式，嚴(yán)密的邏輯與獨(dú)特的內(nèi)容才是核心。

最后一點(diǎn)，我們不是申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)，也不是申請(qǐng)文學(xué)，對(duì)于語(yǔ)法華麗與句式多樣性的要求其實(shí)是不高的。我們偶爾會(huì)收到很多同學(xué)對(duì)我們的文書(shū)提出建議，“老師，這里要加一些從句”，“老師，我覺(jué)得用詞不夠復(fù)雜”等等。實(shí)際上，嚴(yán)密的邏輯與獨(dú)特的內(nèi)容才是核心的東西。所謂嚴(yán)密的邏輯，是指從興趣起源，到學(xué)術(shù)，到實(shí)習(xí)與工作，到職業(yè)規(guī)劃，再到選校原因，都始終與相關(guān)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的錄取要求與學(xué)術(shù)領(lǐng)域高度一致;所謂的獨(dú)特的內(nèi)容，是指我們需要對(duì)具體理念，現(xiàn)象，工作成果等有自己的見(jiàn)解，有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有自己與眾不同的東西。

不同的學(xué)校有不同的文書(shū)要求，同學(xué)們僅以今天案例作為文書(shū)寫(xiě)作指導(dǎo)肯定是不夠的。優(yōu)越的文書(shū)老師正是非常了解不同學(xué)校的文書(shū)要求，才能撰寫(xiě)出打動(dòng)各院校招生官的優(yōu)質(zhì)文書(shū)，成為世界百?gòu)?qiáng)名校offer機(jī)!

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